Vol. 2 Núm. 2 (2022): Número Especial: Formación y práctica profesional: estrategias innovadoras

Artículo de Investigación

• Information mediation actions of the state system of public libraries of São Paulo (SISEB): potential scenario for the development of information literacy

  Camila Araújo dos Santos, Giovanna Carvalho Sant'Ana (Autor/a)

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  DOI: https://doi.org/10.62758/re.v2i2.182

• Análisis de la percepción de los usuarios en relación a los servicios que ofrece la biblioteca hospitalaria ante la pandemia del COVID-19

  Amanda Damasceno de Souza, Fernanda Farinelli, Thais Almeida Marques da Silva, Aleida Nazareth Soares (Autor/a)

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  DOI: https://doi.org/10.62758/re.v2i2.101

• El aprendizaje activo en la educación superior: el caso de la asignatura del servicio de referencia e información en la escuela superior de periodismo

  Joana Andre Machuza Matenga, Tamara de Souza Brandão Guaraldo (Autor/a)

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  DOI: https://doi.org/10.62758/re.v2i2.112

• El bibliotecario y sus nuevas prácticas y habilidades relacionadas con los datos

  Tainá Regly (Autor/a)

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  DOI: https://doi.org/10.62758/re.v2i2.111

• La cadena de bits a la luz de la autenticidad: el contenido binario como elemento central de la composición del registro nativo-digital

  Natália Bruno Rabelo (Autor/a)

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  DOI: https://doi.org/10.62758/re.v2i2.114

• Comunicación científica de la gestión del conocimiento para mejorar los procesos de innovación de los profesionales de la información

  Beatriz Rosa Pinheiro dos Santos, Ieda Pelógia Martins Damian (Autor/a)

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  DOI: https://doi.org/10.62758/re.v2i2.100

• El aporte de las plataformas digitales de aprendizaje a la docencia de pregrado

  Solange Aparecida Devechi Ordones, Edberto Ferneda (Autor/a)

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  DOI: https://doi.org/10.62758/re.v2i2.183

• Aportes del mapeo del conocimiento como estrategia de gestión del conocimiento para la educación universitaria

  Arielle Lopes de Almeida, Ieda Pelógia Martins Damian (Autor/a)

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  DOI: https://doi.org/10.62758/re.v2i2.136

• Emprendimiento en archivología: reflexiones necesarias

  Luciana Davanzo (Autor/a)

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  DOI: https://doi.org/10.62758/re.v2i2.109

• Enseñanza de la epistemología en ciencias de la información: aproximaciones teóricas y didácticas en un programa de posgrado

  Marivalde Moacir Francelin, Carlos Cândido de Almeida (Autor/a)

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  DOI: https://doi.org/10.62758/re.v2i2.129

• Estudio preliminar sobre la percepción de las habilidades necesarias para el emprendimiento en cursos de doctorado: el punto de vista de estudiantes y docentes

  Antonio Eleazar Serrano-López, Patricia Alonso-Álvarez, Carlos García-Zorita, Elías Sanz-Casado (Autor/a)

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  DOI: https://doi.org/10.62758/re.v2i2.122

• La filosofía en los cursos de bibliotecología en Brasil: un estudio sobre las áreas y autores más recurrentes en el currículo

  Valdirene Aparecida Pascoal, Rui Cherene, Carlos Cândido de Almeida (Autor/a)

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  DOI: https://doi.org/10.62758/re.v2i2.159

• Incentivos al emprendimiento para la generación de innovación en Angola

  Niembo Maria Daniel, Marta Lígia Pomim Valentim (Autor/a)

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  DOI: https://doi.org/10.62758/re.v2i2.130

• Infoeducación y mediación de la información: una perspectiva freiriana para las bibliotecas educativas

  Maria Eliziana Pereira de Sousa, Gustavo Henrique de Araújo Freire (Autor/a)

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  DOI: https://doi.org/10.62758/re.v2i2.105

• Innovación en biblioteca universitaria pública en Brasil: un estudio sobre el sistema de biblioteca de la Universidad Federal de Rio de Janeiro (SIBI UFRJ)

  Claudia Barbosa dos Santos de Souza, Gustavo Henrique de Araújo Freire (Autor/a)

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  DOI: https://doi.org/10.62758/re.v2i2.131

• La lingüística en cursos de bibliotecología en Brasil: temas, teóricos y cadenas

  Ana Clara Gatto, Alexandre Robson Martines, Carlos Cândido de Almeida (Autor/a)

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  DOI: https://doi.org/10.62758/re.v2i2.163

• No usuario de la información como implicado(r): retos praxeológicos para la investigación, la formación y la práctica profesional

  Rodrigo Rabello, Oswaldo Francisco de Almeida Júnior (Autor/a)

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  DOI: https://doi.org/10.62758/re.v2i2.176

• El papel de folksonomía en la curaduría digital: perspectivas desde el acceso

  Gabriela de Oliveira Souza, Maria José Vicentini Jorente (Autor/a)

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  DOI: https://doi.org/10.62758/re.v2i2.107

• Percepciones sobre la enseñanza a distancia de emergencia en el contexto de la asignatura tecnologías de la información I: un estudio de caso con estudiantes del curso de bibliotecas de la Universidade Federal do Ceará

  José Álvaro Lima de Arruda, Antônio Wagner Chacon Silva, Jefferson Veras Nunes (Autor/a)

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  DOI: https://doi.org/10.62758/re.v2i2.142

• Prácticas profesionales innovadoras y la agenda 2030: la normalización como modelo de alineación estratégica

  Leonor Gaspar Pinto, Paula Ochôa (Autor/a)

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  DOI: https://doi.org/10.62758/re.v2i2.128

• El protagonismo del mediador de información en la biblioteca comunitaria

  Meibe Cristina dos Santos Mascarenhas, João Arlindo dos Santos Neto (Autor/a)

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  DOI: https://doi.org/10.62758/re.v2i2.173

• Semiótica en cursos de biblioteconomía en Brasil: un estudio de contenidos y corrientes teóricas del currículo

  Etefania Cristina Pavarina, Giovanna Teodoro Rosa, Carlos Cândido de Almeida (Autor/a)

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  DOI: https://doi.org/10.62758/re.v2i2.139