Hábitos lectores en estudiantes de educación secundaria y bachillerato en la ciudad de Zaragoza
DOI:
https://doi.org/10.62758/re.4624Palabras clave:
Hábitos de Lectura, Consumo de Información, Estudiantes Secundaria, Estudiantes Bachillerato, ZaragozaResumen
Este estudio se ocupa de explorar los hábitos de lectura y consumo de información de las y los estudiantes de Secundaria y Bachillerato matriculados durante el curso 2018/2019 (septiembre 2018-junio 2019) en los Institutos de Educación Secundaria Obligatoria de Zaragoza (España). La metodología consiste en un estudio de caso realizado con un muestreo por conveniencia en el que se han procesado 94 encuestas, que han sido remitidas a estudiantes de entre 15 y 18 años. Los resultados obtenidos reflejan que, aunque las nuevas tecnologías han irrumpido en el mundo de la educación de una forma inminente y parezca que se han dejado atrás el papel y la lectoescritura, las encuestas realizadas afirman que el alumnado tiene preferencia por la lectura en formato papel, por encima de los dispositivos tecnológicos con pantalla y los libros electrónicos. Además, queda reflejado que las y los estudiantes son lectores y consumidores frecuentes de una amplia variedad y tipos de información.
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