Hábitos de leitura em estudantes do ensino secundário e médio da cidade de Zaragoza
DOI:
https://doi.org/10.62758/re.4624Palavras-chave:
Hábitos de Leitura, Consumo de Informação, Alunos do Ensino Secundário, Alunos do Ensino Médio, ZaragozaResumo
Este estudo tem como objetivo explorar os hábitos de leitura e consumo de informação dos alunos do Ensino Secundário e Médio matriculados durante o ano letivo 2018/2019 (setembro de 2018 a junho de 2019) nos Institutos de Ensino Secundário Obrigatório de Zaragoza (Espanha). A metodologia consiste num estudo de caso realizado com amostragem por conveniência no qual foram processados 94 questionários, os quais foram enviados a estudantes entre 15 e 18 anos. Os resultados obtidos refletem que, embora as novas tecnologias tenham entrado iminentemente no mundo da educação e pareça que o papel e a literacia tenham ficado para trás, os resultados evidenciam que os alunos têm preferência pela leitura em formato papel, acima dos dispositivos tecnológicos com ecrãs e livros eletrônicos. Além disso, reflete-se que os alunos são leitores e consumidores frequentes de uma grande variedade e tipos de informação.
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