La filosofía en los cursos de bibliotecología en Brasil: un estudio sobre las áreas y autores más recurrentes en el currículo
DOI:
https://doi.org/10.62758/re.v2i2.159Palabras clave:
´Biblioteconomía, Filosofía, EnseñanzaResumen
El objetivo general de esta investigación es analizar la aplicación de la enseñanza de la filosofía en los cursos de Biblioteconomía en Brasil. Para comprender esta importante relación entre la Biblioteconomía y la enseñanza de la Filosofía, se realizó un levantamiento inicialmente cuantitativo, para, posteriormente, presentar reflexiones cualitativas que analicen el impacto de las disciplinas humanísticas en la formación de bibliotecarios. Con base en estos estudios, primero fue posible comprender que la importancia de estas disciplinas filosóficas en los cursos de Bibliotecología sugiere una formación profesional más allá del ámbito técnico, capacitando a los profesionales para actuar en las dimensiones social, política y cultural, desarrollando una visión crítica de las organizaciones sociales y ambientes de trabajo La bibliotecología, como rama de la ciencia de la información, se basa en su capacidad para registrar, almacenar y almacenar información crucial para el desarrollo del conocimiento. Y, la enseñanza de la Filosofía en estos cursos, por su exigencia de demostración, racionalización y exposición, estimula el coraje de los profesionales de la biblioteconomía para pensar correctamente las cuestiones de esta área del saber.
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