A filosofia nos cursos de biblioteconomia no Brasil: um estudo sobre as áreas e os autores mais recorrentes nos currículos
DOI:
https://doi.org/10.62758/re.v2i2.159Palavras-chave:
Biblioteconomia, Filosofia, EnsinoResumo
O objetivo geral desta pesquisa é o de analisar a aplicação do ensino de filosofia nos cursos de Biblioteconomia no Brasil. Para compreender essa importante relação entre Biblioteconomia e o ensino de Filosofia, realizou-se um levantamento inicialmente quantitativo, para que, posteriormente, se apresente reflexões qualitativas que analise o impacto de disciplinas humanísticas na formação dos bibliotecários. Com base nesses estudos, foi possível primeiro compreender que a importância dessas disciplinas filosóficas nos cursos da Biblioteconomia, sugere a capacitação profissional para além do âmbito técnico, possibilitando que os profissionais atuem em dimensões sociais, políticas e culturais, desenvolvendo uma visão crítica em relação às organizações sociais e ambientes laborais. A biblioteconomia, como um ramo da ciência da informação, se fundamenta na sua capacidade de registrar, guardar, estocar informações cruciais para o desenvolvimento do conhecimento. E, o ensino da Filosofia nestes cursos, estimula através da sua exigência de demonstração, racionalização e exposição a coragem dos profissionais da biblioteconomia a pensar corretamente sobre assuntos desta área do saber.
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