Ciencias de la Información: relaciones entre investigación, docencia y ejercicio profesional
DOI:
https://doi.org/10.62758/re.v1i1.5Palabras clave:
Docencia con Investigación, Acción Didáctico-Pedagógica, Prácticas, Educación Universitaria, Profesional de la informaciónResumen
El trabajo presenta reflexiones sobre el desafío que tiene la Ciencia de la Información de convertir las experiencias resultantes de la práctica profesional en conocimiento sobre el hacer mismo, a fin de posibilitar una revisión de los aspectos teórico-metodológicos involucrados en los procesos de formación de profesionales del área. Presupone que el cuerpo de conocimientos del área debe proporcionar recursos para la formación de profesionales con competencia para actuar en diferentes ambientes y no puede prescindir del conocimiento de las prácticas en los campos de actuación profesional, especialmente la Biblioteconomía. Las reflexiones se basan en la literatura sobre la relación entre la investigación y la enseñanza de pregrado y en los resultados de investigaciones anteriores sobre los impactos de la actividad de pasantía en la formación de bibliotecarios profesionales.
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