Information Science: relationships between research, teaching and professional practice

Authors

DOI:

https://doi.org/10.62758/re.v1i1.5

Keywords:

Teaching with Research, Didactic-Pedagogic Action, Training Program, Undergraduate Teaching, Information Professional

Abstract

This work discusses the challenges of Information Science to convert information from professional practice experiences into knowledge. This process is necessary to review theoretical and methodological aspects of librarian higher education. It is taken into consideration that for improve undergraduate teaching to prepare professionals with competence to act in different environments is important to reflect about the knowledge from theory and practice in particular of Librarianship. This reflection is based on the literature on relationship between research and undergraduate teaching and includes research findings on the impacts of the training program in the formation of librarian.

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Published

2021-04-10

How to Cite

Fujino, A. (2021). Information Science: relationships between research, teaching and professional practice. Revista EDICIC, 1(1), 244–261. https://doi.org/10.62758/re.v1i1.5

Issue

Vol. 1 No. 1 (2011)

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Research Papers

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