Ciência da Informação: relações entre pesquisa, ensino e prática profissional
DOI:
https://doi.org/10.62758/re.v1i1.5Palavras-chave:
Ensinar com Pesquisa, Ação Didático-Pedagógica, Estágio, Educação Superior, Profissional da InformaçãoResumo
O trabalho apresenta reflexões sobre o desafio que a Ciência da Informação tem para converter experiências decorrentes da prática profissional em conhecimento sobre o próprio fazer, de modo a possibilitar uma revisão dos aspectos teórico-metodológicos envolvidos nos processos de formação do profissional da área. Parte do pressuposto que o corpo de conhecimentos da área deve possibilitar recursos para a formação de profissionais com competência para atuar em diferentes ambientes e não pode prescindir do conhecimento das práticas nos campos de atuação profissional, em especial o da Biblioteconomia. As reflexões têm como base a literatura sobre as relações entre pesquisa e ensino de graduação e resultados de pesquisas anteriores sobre os impactos da atividade de estágio na formação do profissional bibliotecário.
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