Feminino, plural, violeta: ensino e inovação em informação e documentação com uma abordagem de género
DOI:
https://doi.org/10.62758/re.v3i3.204Palavras-chave:
Perspectiva de Gênero, Projetos de Inovação Pedagógica, Visibilidade da Informação, Propostas DidáticasResumo
O principal objetivo deste estudo é analisar experiências e iniciativas, desenvolvidas no âmbito dos programas de formação das universidades espanholas, para tornar visível e reconhecer a presença das mulheres nos ambientes profissionais da Informação e Documentação. Trata-se de uma investigação exploratória e prospetiva, cuja metodologia consistiu numa primeira fase de localização de fontes documentais e referências bibliográficas em bases de dados, bibliotecas digitais e repositórios institucionais sobre experiências de ensino neste domínio; e num posterior estudo de caso, centrado na análise de iniciativas específicas. Como resultado, recomenda-se a promoção de políticas de acesso aberto nos repositórios institucionais das instituições de ensino superior, em que todas as atividades e experiências de ensino ou ligadas à inovação sejam depositadas e acessíveis, ou, na sua falta, a criação de descritores e metadados temáticos capazes de ultrapassar ou mitigar essa opacidade.
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