Banco de datos terminológicos de las ciencias de la información: oportunidad de formación en docencia e investigación para estudiantes

Resumen

Visibilizar la experiencia de la formación investigativa y docente dentro del marco de la investigación Banco de Datos Terminológicos de las Ciencias de la Información. Dar a conocer las dinámicas de participación de los estudiantes en la realización de la investigación Banco de Datos Terminológicos de las Ciencias de la Información. Evidenciar la importancia del trabajo interdisciplinario como componente fundamental del proceso de enseñanza aprendizaje que viven los estudiantes, en las dinámicas investigativas. La vinculación de los estudiantes a las dinámicas investigativas se constituye en una estrategia exitosa que garantiza una óptima formación de los futuros profesionales y los impulsa a desarrollar de manera más cualificada su labor profesional. La investigación Banco de Datos Terminológicos de las Ciencias de la Información se viene desarrollando, desde el año 2018, en la Escuela Interamericana de Bibliotecología de la Universidad de Antioquia. Desde la perspectiva metodológica, esta investigación se viene elaborando por etapas. La primera etapa finalizó en 2020 y se enfocó en la elaboración de la Base de Datos Terminológicos de la Archivística. La segunda etapa se dedicó a la terminología de la Biblioteca académica o universitaria y se llevó a cabo entre 2020 y 2022. Esta etapa se desarrolló en cooperación con el Sistema de Bibliotecas de la Universidad de Antioquia. En la actualidad, se lleva a cabo la tercera etapa, centrada en la elaboración de la base de datos terminológicos de la Museología, en alianza con el Museo de la Universidad de Antioquia y con la financiación de la Fundación Universidad de Antioquia.  Se espera, entonces, compartir las diferentes actividades que realizan los estudiantes durante la investigación, entre las que se da cuenta de la participación en la metodología investigativa, la redacción de documentos académicos, la participación en eventos de extensión, así como en sesiones de clase donde se socializan los avances y resultados de la investigación. Al final se precisan algunas conclusiones que evidencian la importancia de la investigación como componente formativo del estudiante universitario, específicamente en el ámbito bibliotecológico.