The teaching profile and interdisciplinarity: studying undergraduate courses in the field of Information Science in Brazil
DOI:
https://doi.org/10.62758/re.v1i3.54Keywords:
Interdisciplinary, Teacher Profile, Undergraduate Course, Information Science, BrazilAbstract
We investigated how interdisciplinary in Information Science influences the faculty profile of undergraduate courses in this field. We conducted an exploratory study, analyzing 504 teachers’ profiles of Information Science undergraduate courses from 27 Brazilian public universities. The official teachers’ curricula available at Lattes Platform were used as the main information source to collect the data. We observed a large concentration of teachers’ profiles with a formal education in the Information Science field. The areas of Education, History, Communication, Computer Science, Administration, Languages, Production Engineering, Sociology, and Museology appear also with relative frequency in the teachers’ profile. We propose some relevant questions for future studies that will permit an improved understanding of the interdisciplinary in Information Science field.
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