Disinformation and information literacy: a literature review from the Brapci and BDTD databases
DOI:
https://doi.org/10.62758/re.v2i3.154Keywords:
Information Literacy, Disinformation, Fake News, Literature ReviewAbstract
Disinformation has been a problem highlighted in studies from different areas of knowledge, as it can cause damage in various spheres of individuals' lives. In this sense, the objective of this study is to analyze the bibliographic production at the national level that interrelates disinformation and information literacy, having the Reference Database of Articles of Periodicals in Information Science (Brapci) and the Brazilian Digital Library of Theses and Dissertations (BDTD) as search sites. This is an exploratory and bibliographic study with a quali-quantitative approach, using a systematic literature review and the assumptions of content analysis proposed by Bardin. Of the 30 documents analyzed, it was found that most texts deal with conceptual discussions about disinformation and information literacy. However, documents were also identified on: information literacy actions; disinformation and health; competence literacy and disinformation in the context of Archival Science and Librarianship. It is considered that more studies that relate the two themes should be developed in order to contribute to the development of theoretical frameworks and practical activities to prevent disinformation.
References
Araújo, C. A. A. (2021). Pós verdade: o novo objeto de estudo para a Ciência da Informação. Informação & Informação, 26(1), pp.94-111. https://brapci.inf.br/index.php/res/v/158349. DOI: https://doi.org/10.5433/1981-8920.2021v26n1p94
Bardin, L. (2010). Análise de conteúdo (4). Edições 70.
Berguer, G. (2017). Fake news and the future of professional and ethical journalism. In: CONFERENCE OF THE EUROPEAN PARLIAMENT, 2017. Apresentação. Joint Extremism/Digital Europe Working Group. https://en.unesco.org/sites/default/files/fake_news_berger.pdf.
Brisola, A. & Bezerra, A. C. (2018). Desinformação e circulação de “fake news”: distinções, diagnóstico e reação. ENANCIB 2018, Londrina, Brasil. http://hdl.handle.net/20.500.11959/brapci/102819
Brisola, A. & Doyle, A. (2019). Critical information literacy as a path to resist fake news: understanding disinformation as the root problem. Open Information Science, 3, pp.274-286. https://www.degruyter.com/document/doi/10.1515/opis-2019-0019/html. DOI: https://doi.org/10.1515/opis-2019-0019
Darnton, R. (2017). A verdadeira história das notícias falsas: séculos antes das redes sociais, os boatos e as mentiras alimentavam pasquins e gazetas na Europa. El País Brasil. https://brasil.elpais.com/brasil/2017/04/28/cultura/1493389536_863123.html.
Furtado, R. L. & Oliveira, J. G. (2020). O fenômeno desinformação sob a perspectiva dos arquivistas brasileiros: o papel da competência em informação. Informação em Pauta, 5(2), pp.107-131. http://www.periodicos.ufc.br/informacaoempauta/article/view/60391/162623.
Galvão, M. C. B. & Ricarte, I. L. M. (2020). Revisão sistemática da literatura: conceituação, produção e publicação. LOGEION: Filosofia da informação, 6(1), pp.57-73. https://sites.usp.br/dms/wp-content/uploads/sites/575/2019/12/Revis%C3%A3o-Sistem%C3%A1tica-de-Literatura.pdf. DOI: https://doi.org/10.21728/logeion.2019v6n1.p57-73
Gasque, K. C. G. D. (2010). Arcabouço conceitual do letramento informacional. Ci. Inf., Brasília, 39(3), pp.83-92. http://www.scielo.br/pdf/ci/v39n3/v39n3a07.pdf. DOI: https://doi.org/10.1590/S0100-19652010000300007
Mata, M. L. (2021). Contribuições dos estudos acerca da competência em informação para a Ciência da Informação: uma análise a partir da produção científica do Enancib entre 2015 a 2019. Informação & Informação, 26(1), pp.232-263. https://brapci.inf.br/index.php/res/download/158759. DOI: https://doi.org/10.5433/1981-8920.2021v26n1p232
Mata, M. L. & Alcará, A. R. (2016). Análise das práticas educacionais dos bibliotecários em bibliotecas universitárias com enfoque na educação de usuários e na competência em informação, ENANCIB 2016, Salvador. https://brapci.inf.br/index.php/res/v/191003.
Mata, M. L., Grigoleto, M. C. & Lousada, M. (2020). Dimensões da competência em informação: reflexões frente aos movimentos de infodemia e desinformação na pandemia da Covid-19. Liinc em Revista, 16(2). https://pdfs.semanticscholar.org/913a/76677be413bbe4523baed8b746262b440cbc.pdf. DOI: https://doi.org/10.18617/liinc.v16i2.5340
McGarry, K. (1999). O contexto dinâmico da informação. Briquet de Lemos.
Morales, F. B. [s.d]. ¿Que es alfabetización informacional?. Pinakes: Extremadura, 3. http://148.202.167.116:8080/xmlui/bitstream/handle/123456789/3288/Alfabetizaci%c3%b3n_informacional.pdf?sequence=1&isAllowed=y.
Siebert, S. & Pereira, I. V. (2020). A pós-verdade como acontecimento discursivo. Linguagem em (Dis)curso, Santa Catarina, 20(2), pp.239-249. https://portaldeperiodicos.animaeducacao.com.br/index.php/Linguagem_Discurso/article/view/9579/5246. DOI: https://doi.org/10.1590/1982-4017/200201-00-00
Silva, R. C., Ottonicar, S. L. C. & Yafushi, C. A. P. (2017). A competência em informação e midiática voltada à cidadania: o uso da informação governamental para a participação na democracia. Revista Digital de Biblioteconomia & Ciência da Informação, Campinas, 15(3), pp.604-628. https://brapci.inf.br/index.php/res/v/42157. DOI: https://doi.org/10.20396/rdbci.v15i3.8649535
Unesco (2019). Jornalismo, fake news e desinformação: manual para educação e treinamento em jornalismo. Unesco. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000368647.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Revista EDICIC
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
The Association holds the copyright of the texts it publishes and, therefore, adopts a Creative Commons License, CC BY 4.0 DEED Attribution 4.0 International (https://creativecommons.org/
You are free to:
- Share: copy and redistribute the material in any medium or format for any purpose, even commercially.
- Adapt: remix, transform, and build upon the material for any purpose, even commercially.
