Desinformação e competência em informação: uma revisão de literatura a partir das bases de dados Brapci e BDTD

Autores

DOI:

https://doi.org/10.62758/re.v2i3.154

Palavras-chave:

Competência em Informação, Desinformação, Fake News, Revisão de Literatura

Resumo

A desinformação tem sido um problema evidenciado em estudos de diversas áreas do conhecimento, pois pode causar preconceito em diversas esferas da vida de dois indivíduos. Nesse sentido, o objetivo deste estudo é analisar a produção bibliográfica no âmbito nacional que inter-relaciona desinformação e competição em informação, com base em Dados de Referência de Artigos de Jornais em Ciência da Informação e da Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações Trata-se de um estudo exploratório e bibliográfico com abordagem qualitativo-quantitativa, utilizando a revisão sistemática da literatura e os pressupostos da análise de conteúdo propostos por Bardin. Dos 30 documentos analisados, verificou-se que a maioria dos dois textos trata de discussões conceituais sobre desinformação e competição na informação. Enquanto isso, também foram identificados documentos sobre: ​​ações de competência em informação; desinformação e saúde; Competência em informação e desinformação no âmbito da Arquivologia e Biblioteconomia. Considera-se que mais estudos que relacionem os dois temas devem ser desenvolvidos de forma a contribuir para o desenvolvimento de referenciais teóricos e atividades práticas para prevenir a desinformação.

Biografia do Autor

Júlia Schettino Jacob dos Santos, Universidade Federal do Espírito Santo (UFES)

Mestranda no Programa de Pós-graduação em Ciência da Informação da Universidade Federal do Espírto Santo (UFES). Bolsista da Fundação de Amparo à Pesquisa e Inovação do Espírito Santo (FAPES).

Meri Nadia Marques Gerlin, Universidade Federal do Espírito Santo (UFES)

Professora do Departamento de Biblioteconomia e do Programa de Pós-graduação em Ciência da Informação da Universidade Federal do Espírito Santo (UFES).

Marta Leandro da Mata, Universidade Federal do Espírito Santo (UFES)

Professora do Departamento de Biblioteconomia e do Programa de Pós-graduação em Ciência da Informação da Universidade Federal do Espírito Santo (UFES).

Referências

Araújo, C. A. A. (2021). Pós verdade: o novo objeto de estudo para a Ciência da Informação. Informação & Informação, 26(1), pp.94-111. https://brapci.inf.br/index.php/res/v/158349. DOI: https://doi.org/10.5433/1981-8920.2021v26n1p94

Bardin, L. (2010). Análise de conteúdo (4). Edições 70.

Berguer, G. (2017). Fake news and the future of professional and ethical journalism. In: CONFERENCE OF THE EUROPEAN PARLIAMENT, 2017. Apresentação. Joint Extremism/Digital Europe Working Group. https://en.unesco.org/sites/default/files/fake_news_berger.pdf.

Brisola, A. & Bezerra, A. C. (2018). Desinformação e circulação de “fake news”: distinções, diagnóstico e reação. ENANCIB 2018, Londrina, Brasil. http://hdl.handle.net/20.500.11959/brapci/102819

Brisola, A. & Doyle, A. (2019). Critical information literacy as a path to resist fake news: understanding disinformation as the root problem. Open Information Science, 3, pp.274-286. https://www.degruyter.com/document/doi/10.1515/opis-2019-0019/html. DOI: https://doi.org/10.1515/opis-2019-0019

Darnton, R. (2017). A verdadeira história das notícias falsas: séculos antes das redes sociais, os boatos e as mentiras alimentavam pasquins e gazetas na Europa. El País Brasil. https://brasil.elpais.com/brasil/2017/04/28/cultura/1493389536_863123.html.

Furtado, R. L. & Oliveira, J. G. (2020). O fenômeno desinformação sob a perspectiva dos arquivistas brasileiros: o papel da competência em informação. Informação em Pauta, 5(2), pp.107-131. http://www.periodicos.ufc.br/informacaoempauta/article/view/60391/162623.

Galvão, M. C. B. & Ricarte, I. L. M. (2020). Revisão sistemática da literatura: conceituação, produção e publicação. LOGEION: Filosofia da informação, 6(1), pp.57-73. https://sites.usp.br/dms/wp-content/uploads/sites/575/2019/12/Revis%C3%A3o-Sistem%C3%A1tica-de-Literatura.pdf. DOI: https://doi.org/10.21728/logeion.2019v6n1.p57-73

Gasque, K. C. G. D. (2010). Arcabouço conceitual do letramento informacional. Ci. Inf., Brasília, 39(3), pp.83-92. http://www.scielo.br/pdf/ci/v39n3/v39n3a07.pdf. DOI: https://doi.org/10.1590/S0100-19652010000300007

Mata, M. L. (2021). Contribuições dos estudos acerca da competência em informação para a Ciência da Informação: uma análise a partir da produção científica do Enancib entre 2015 a 2019. Informação & Informação, 26(1), pp.232-263. https://brapci.inf.br/index.php/res/download/158759. DOI: https://doi.org/10.5433/1981-8920.2021v26n1p232

Mata, M. L. & Alcará, A. R. (2016). Análise das práticas educacionais dos bibliotecários em bibliotecas universitárias com enfoque na educação de usuários e na competência em informação, ENANCIB 2016, Salvador. https://brapci.inf.br/index.php/res/v/191003.

Mata, M. L., Grigoleto, M. C. & Lousada, M. (2020). Dimensões da competência em informação: reflexões frente aos movimentos de infodemia e desinformação na pandemia da Covid-19. Liinc em Revista, 16(2). https://pdfs.semanticscholar.org/913a/76677be413bbe4523baed8b746262b440cbc.pdf. DOI: https://doi.org/10.18617/liinc.v16i2.5340

McGarry, K. (1999). O contexto dinâmico da informação. Briquet de Lemos.

Morales, F. B. [s.d]. ¿Que es alfabetización informacional?. Pinakes: Extremadura, 3. http://148.202.167.116:8080/xmlui/bitstream/handle/123456789/3288/Alfabetizaci%c3%b3n_informacional.pdf?sequence=1&isAllowed=y.

Siebert, S. & Pereira, I. V. (2020). A pós-verdade como acontecimento discursivo. Linguagem em (Dis)curso, Santa Catarina, 20(2), pp.239-249. https://portaldeperiodicos.animaeducacao.com.br/index.php/Linguagem_Discurso/article/view/9579/5246. DOI: https://doi.org/10.1590/1982-4017/200201-00-00

Silva, R. C., Ottonicar, S. L. C. & Yafushi, C. A. P. (2017). A competência em informação e midiática voltada à cidadania: o uso da informação governamental para a participação na democracia. Revista Digital de Biblioteconomia & Ciência da Informação, Campinas, 15(3), pp.604-628. https://brapci.inf.br/index.php/res/v/42157. DOI: https://doi.org/10.20396/rdbci.v15i3.8649535

Unesco (2019). Jornalismo, fake news e desinformação: manual para educação e treinamento em jornalismo. Unesco. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000368647.

Downloads

Publicado

2022-12-19

Como Citar

Santos, J. S. J. dos, Gerlin, M. N. M., & Mata, M. L. da. (2022). Desinformação e competência em informação: uma revisão de literatura a partir das bases de dados Brapci e BDTD. Revista EDICIC, 2(3). https://doi.org/10.62758/re.v2i3.154