Biblioteca universitaria y educación superior: en busca de un alineamiento estratégico
DOI:
https://doi.org/10.62758/re.v1i3.59Palabras clave:
Biblioteca Universitaria, Administraci´ón, Alineación Estratégica, Institución de Enseñanza SuperiorResumen
Se propone un modelo de evaluación que mide el alineamiento de las acciones de las Bibliotecas Universitarias (UB) a las políticas de enseñanza de pregrado de las Instituciones de Educación Superior (IES) a partir del principio clave de alineamiento del Cuadro de Mando Integral (BSC), orientado a la sinergia de las acciones bibliotecarias a las políticas de enseñanza de pregrado de las IES. Teniendo como objetivos específicos la verificación de la gestión de la BU; la definición de una estrategia de acción que posibilite la articulación con los proyectos pedagógicos; y la identificación de factores que favorecen o dificultan el alineamiento estratégico de las BUs a las estrategias de los cursos. El estudio de caso fue elegido como método, teniendo como ambiente de investigación el Curso de Oceanografía y la Biblioteca Rui Simões de Menezes, ambos con sede en el Instituto de Ciências do Mar (LABOMAR), de la Universidad Federal de Ceará (UFC).
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