Biblioteca universitária e ensino superior: em busca de um alinhamento estratégico
DOI:
https://doi.org/10.62758/re.v1i3.59Palavras-chave:
Biblioteca Universitária, Administração, Alinhamento Estratégico, Instituição de Ensino SuperiorResumo
É proposto um modelo de avaliação que meça o alinhamento das ações das Bibliotecas Universitárias (BUs) às políticas de ensino de graduação das Instituições de Ensino Superior (IES) baseado no princípio-chave de alinhamento do Balanced Scorecard (BSC), dirigido à sinergia das ações das bibliotecas às políticas de ensino de graduação das IES. Tendo como objetivos específicos a verificação da gestão da BU; a definição de uma estratégia de ação que possibilite a articulação com os projetos pedagógicos; e a identificação dos fatores que favorecem ou dificultam o alinhamento estratégico das BUs às estratégias dos cursos. Optou-se pelo estudo de caso como método, tendo como ambiente de pesquisa o Curso de Oceanografia e a Biblioteca Rui Simões de Menezes, ambos com sede no Instituto de Ciências do Mar (LABOMAR), da Universidade Federal do Ceará (UFC).
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