Prácticas informativas y desarrollo de competencias informativas en instituciones de educación superior e investigación en Mozambique: una aproximación teórica
DOI:
https://doi.org/10.62758/re.v3i3.261Palabras clave:
Prácticas de Información, Alfabetización Informacional, Investigadores, Instituciones de Educación Superior e Investigación, MozambiqueResumen
Las relaciones que el usuario establece con el entorno social son decisivas para el surgimiento de necesidades, los procesos de búsqueda y uso de la información como prácticas informacionales que, realizadas de manera efectiva, pueden promover el desarrollo de la competencia informacional. Esta investigación tiene como objetivo analizar las habilidades informacionales que desarrollan los investigadores de instituciones de educación superior e investigación en Mozambique a partir de sus prácticas informativas. Como referente teórico se presentan las perspectivas de las prácticas informacionales que se circunscriben al subárea de estudios de usuarios desde una perspectiva sociocultural, así como el abordaje de la competencia informacional como habilidades para la búsqueda, evaluación y uso de la información de manera ética y eficiente. Esta investigación se caracteriza por ser un estudio exploratorio, de carácter cualitativo, de tipo bibliográfico y documental. La investigación documental permitió obtener información vinculada al funcionamiento de las instituciones de educación superior y a la investigación en general, así como a las prácticas informativas desarrolladas por los investigadores. Así, se considera que los investigadores asumen parcialmente las concepciones de competencia informacional debido a diversos factores y escasez de recursos, destacando la limitada infraestructura, laboratorios de investigación, recursos tecnológicos, así como recursos financieros para ello. Sin embargo, es claro que para producir nuevos conocimientos los investigadores llevan a cabo los procesos involucrados en las prácticas informativas, aunque de manera deficiente dependiendo de su contexto, lo que contribuye al desarrollo de la competencia informacional. De esta manera, la investigación científica debe constituir un hito determinante en sus actividades diarias para la producción científica y la innovación en Mozambique.
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