Fuentes de información sobre COVID-19 y la lucha contra las fake news

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.62758/re.v2i3.102

Palabras clave:

Bibliotecólogos, Guía de Recursos, Desinformación, COVID-19, Acceso a la Información

Resumen

Durante la pandemia da COVID-19 se observó una rápida divulgación de fake news sobre la enfermedad y sus consecuencias. En este escenario era urgente contar con profesionales de la información que participaran en el combate contra este tipo de acción. En este sentido, el objetivo de este trabajo es compartir recursos de información de calidad y plantear formas de evaluación de la información sobre salud en Brasil y en América Latina disponible en Internet como un medio más para combatir la pandemia COVID-19. Para ello, se realizaron búsquedas bibliográficas sobre recursos de información para luchar contra la desinformación sobre la COVID-19, recurriendo a las bases de datos PUBMED, la Biblioteca Virtual de Salud (BVS), BRAPCI, Google académico, la página web de la OMS/OPAS y distintas editoras. Como resultados, se identificaron 4 herramientas de soporte contra la desinformación, la infoxicación y la infodemia, que pueden ser utilizadas para la evaluación por los bibliotecarios y profesionales de la información: la infografía de la Federación Internacional de Asociaciones de Bibliotecarios y Bibliotecas (IFLA), con ocho etapas para identificar noticias falsas y verificar la fuente de la noticia; el sello de certificación de conformidad de la Health On the Net (HON), que indica páginas con contenido fiable en Internet; los criterios del Health Information Technology Institute (Hiti), a través del Grupo de Trabajo Health Summit Working Group (HSWG), que describen siete parámetros para analizar una página Web; y el Protocolo de Daraz y Bouseh, un punto de referencia de calidad para la determinación de la credibilidad de la información de salud en la web. Estas herramientas pueden asistir al bibliotecario en la atención a profesionales de la salud en la búsqueda y recuperación de información de calidad, contribuyendo así a la toma de decisiones.

Biografía del autor/a

Amanda Damasceno de Souza, Universidade FUMEC

Graduada em Biblioteconomia, Mestre em Ciência da Informação e Doutora em Gestão e Organização do Conhecimento pela UFMG.

Docente do Programa de Pós-Graduação em Sistemas de Informação e Gestão do Conhecimento (PPGSIGC) da Universidade FUMEC.

Lattes:http://lattes.cnpq.br/3615797323442040

ORCID:https://orcid.org/0000-0001-6859-4333

María José Baños-Moreno, Universidad de Murcia (UM)

Doctora en Gestión de información y comunicación en las organizaciones por la Universidad de Murcia, con investigación centrada en la representación de contenidos, vocabularios, estandarización de procesos de descripción e indizando de documentos. Actualmente, es la responsable de producto y Q&A de archivo y preservación digital en Odilo

Edcleyton Bruno Fernandes da Silva, Instituto Federal de Alagoas (IFAL - Campus Santana do Ipanema)

Edcleyton Bruno Fernandes da Silva
Doutor em Gestão & Organização do Conhecimento (PPGGOC/UFMG)
Bibliotecário no Instituto Federal de Alagoas (IFAL - Campus Santana do Ipanema)

Eduardo Ribeiro Felipe, Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)

Professor Adjunto do curso de Engenharia de Computação na Universidade Federal de Itajubá, é doutor em Gestão e Organização do Conhecimento pela UFMG. Mestre em Ciência da Informação pela UFMG. Pós-graduação em Engenharia de Software pela PUC-Minas. Possui graduação como Tecnólogo em Processamento de Dados pelo Centro Universitário Newton Paiva. Membro do grupo de pesquisa Representação do Conhecimento, Ontologias e Linguagem (ReCOL). Membro do Grupo de pesquisa; Laboratório de Robótica, Sistemas Inteligentes e Complexos - RobSIC. Coordenador do Grupo de Área de Atuação (GAA) de Computação - Campus de Itabira (Gestão 01/04/2022 a 31/03/2023)

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Publicado

19-12-2022

Cómo citar

Souza, A. D. de, Baños-Moreno, M. J., Silva, E. B. F. da, & Felipe, E. R. (2022). Fuentes de información sobre COVID-19 y la lucha contra las fake news. Revista EDICIC, 2(3). https://doi.org/10.62758/re.v2i3.102