Epistemologías feministas y ciencia de la información: un análisis de las historietas

Resumen

Esta investigación aborda la relación entre historietas, epistemologías feministas y Ciencia de la Información, con un enfoque en la organización del conocimiento y la producción de historietistas femeninas. Las historietas son objetos informativos que fusionan elementos visuales y verbales, transmitiendo narrativas, simbolismos y temas culturales. La relación entre género, mujeres y ciencia se extiende a las historietas, donde se cuestiona el conocimiento objetivo y se valoran las perspectivas femeninas. Las historietas pueden fomentar una representación diversa y abordar cuestiones sociales a través de Epistemologías Feministas. Estas, en el campo de la Ciencia de la Información, reflexionan sobre la producción, organización y circulación de información, desafiando los sesgos androcéntricos. De este modo, el estudio propone como objetivo general la interrelación entre historietas y epistemologías feministas, en lo que respecta a la organización del conocimiento, destacando la producción de historietistas brasileñas. Metodológicamente se compone de un enfoque cualitativo, de carácter teórico y fundamentado en la investigación bibliográfica. En los resultados se discute el reconocimiento reciente de las contribuciones de mujeres dibujantes y artistas de historietas, a pesar de que muchas producciones occidentales refuerzan estereotipos masculinos, reflejando jerarquías de género. La representación masculina y femenina en las historietas refleja construcciones históricas de identidad y valores. En este sentido, las epistemologías feministas desafían las representaciones tradicionales y promueven cambios sociales. Este enfoque empodera las voces femeninas, cuestionando estructuras jerárquicas. Se concluye que el estudio contribuye a una comprensión más profunda de las representaciones de género en las historietas, promoviendo la inclusión y la diversidad. La perspectiva de las epistemologías feministas ofrece un análisis crítico de la estructura del conocimiento en las historietas, problematizando las representaciones de género y poder. Este enfoque busca la igualdad y la diversidad, empoderando las voces femeninas y enriqueciendo la comprensión de diferentes formas de conocimiento y experiencia.