Active learning in higher education: the case of the reference and information service subject in the superior school of journalism
DOI:
https://doi.org/10.62758/re.v2i2.112Keywords:
Active Learning, University Education, Reference and Information Service, Teaching-Learning, SkillsAbstract
The present research aims to analyze the importance of active learning in higher education for the development of professional competences of students of the Library and Documentation course in the subject of Reference and Information Services in the Superior School of Journalism. This research is descriptive with a qualitative approach, based on the case method of the Reference and Information Services subject, which aims to provide students with the development of interpersonal communication skills, as a theoretical and practical basis for reference and information services. Research data indicate that the importance of active learning in higher education is to provide students with in-depth knowledge of their area of training from different perspectives, develop a research spirit and continuous learning, thus becoming a questioner with a critical view of society in which it is inserted. To this end, it is necessary to assume a creative and innovative stance in the face of the challenges of growing information needs imposed by society, in order to act effectively in the informational labor market.
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