Information mediation actions of the state system of public libraries of São Paulo (SISEB): potential scenario for the development of information literacy

Authors

DOI:

https://doi.org/10.62758/re.v2i2.182

Keywords:

Information Literacy, Information Mediation, Public Libraries, Protagonism

Abstract

The article deals with the dialogic relationship between Information Mediation and Information Literacy within the scope of public libraries for the development of community protagonism. It sought to answer how the Information Mediation actions “Reading Wheels, Storytelling and Lectures/Courses/Workshops” carried out by the libraries that are part of the State System of Public Libraries of São Paulo (SisEB) offer conditions for the development of Information Literacy and the protagonism of the subject? In order to fulfill the proposed objective, a qualitative research of a descriptive-exploratory nature was chosen, using the case study supported by bibliographic research and documental research. The universe of analysis permeated 194 libraries from the 3 Administrative Regions of the State of São Paulo with more SisEB libraries: São Paulo, Campinas and São José do Rio Preto, respectively. It was understood that Information Mediation actions, when articulated with knowledge and knowledge resulting from collective experience, develop Information Literacy when they integrate the subject in their relationship with and in the world from the critical, ethical and sensitive use of information for the development of its role.

Author Biographies

Camila Araújo dos, Universidade Estadual Paulista (Unesp)

Doutora (2017) e Mestra (2011) em Ciência da Informação pelo PPGCI/UNESP/Marília e Bacharel em Biblioteconomia pela UNESP/Marília (2008). Foi bolsista FAPESP na Iniciação Científica e no Mestrado. Foi bolsista CAPES no Doutorado. Coordenadora do Grupo de Trabalho de Competência em Informação (GT - CoInfo) da Federação Brasileira de Associações de Bibliotecários, Cientistas da Informação e Instituições (FEBAB). É pesquisadora nos seguintes grupos de pesquisa: "Competência em Informação e processos inter-relacionados" da Universidade Federal do Espírito Santo (UFES), "Competência e mediação em ambientes de informação" da Universidade Federal do Ceará e "Abordagens para Inovação Organizacional" da Universidade de Marília (UNIMAR), todos credenciados no CNPq. Atua com a temática Competência em Informação há 16 anos. Tem experiência na área de Ciência da Informação, atuando principalmente nos seguintes temas: Competência em Informação (CoInfo), modelos e referenciais (framework) para institucionalização da CoInfo, competências, conhecimentos, habilidades, atitudes e valores em informação nos âmbitos educacional, social, midiático e organizacional, Mediação da Informação, Atuação Profissional em Biblioteconomia, Disseminação da Informação, Metodologia da Pesquisa e do Trabalho Científico, Gestão da Informação e do Conhecimento e Normalização Documental. Colunista do website da área de Ciência da Informação 'Infohome - OFAJ' com o tema "Competência em Informação".

Giovanna Carvalho Sant'Ana, Associação Paulista de Bibliotecas e Leitura (SP-Leituras)

Mestra em gestão da informação e especialista em gestão de projetos pela Universidade de São Paulo, em customer service pela Greystone College (Canadá), em gestão cultural pelo Sesc São Paulo, e graduada em arquitetura e urbanismo pela Universidade Estadual Paulista. Integra: o Grupo de Pesquisa em Biblioeducação, do Departamento de Informação e Cultura, da Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo; o Grupo de Trabalho do Sistema Estadual de Bibliotecas Públicas, da Secretaria de Cultura e Economia Criativa do Estado de São Paulo; o Grupo de Trabalho Conhecimento, da Rede de Leitura e Escrita de Qualidade para Todos. Atualmente é gerente de Programas e Projetos na SP Leituras - Associação Paulista de Bibliotecas e Leitura. Tem experiência na área da Cultura, atuando principalmente nos seguintes temas: bibliotecas públicas; planejamento, execução, monitoramento e avaliação de projetos socioculturais, literários e educacionais.

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Published

2022-12-20

How to Cite

Camila Araújo dos, & Sant’Ana, G. C. (2022). Information mediation actions of the state system of public libraries of São Paulo (SISEB): potential scenario for the development of information literacy. Revista EDICIC, 2(2). https://doi.org/10.62758/re.v2i2.182

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Vol. 2 No. 2 (2022): Special Number: Training and professional practice: innovative strategies

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