Portal IBGE educa como recurso educativo em programas de competência em informação

Autores

DOI:

https://doi.org/10.62758/re.v3i3.275

Palavras-chave:

Competência em Informação, Programa de Competência em Informação, Fontes de Informação Geográficas, IBGE Educa - Crianças, Brasil

Resumo

A competência em informação é compreendida como um processo de ensino-aprendizagem voltado para diversos níveis de escolarização como o ensino fundamental, o médio e o superior, assim como outros tipos de instituições. Salienta-se a importância de implementar ações e/ou programas desta natureza nas escolas e universidades, visando propiciar maior contato com as fontes de informação, bem como o auxílio ao desenvolvimento do senso crítico dos estudantes no processo de ensino-aprendizagem. Neste sentido, este estudo tem como objetivo geral analisar o IBGE Educa - Crianças como fonte de informação geográfica para estudantes do 1º ao 5º ano do ensino fundamental no âmbito dos programas de competência em informação. Como objetivos específicos buscou-se: a) descrever os conteúdos abordados no Menu IBGE Educa para crianças; e b) analisar os dados geográficos em três atividades do “Menu Brincadeiras”. Trata-se de uma pesquisa exploratória e descritiva, com abordagem qualitativa, tendo-se como universo de pesquisa o Portal IBGE Educa - Crianças, que contém diversos tipos de informações geográficas e com atividades variadas, que podem ser englobadas em programas de competência em informação. Como resultados, observa-se que as três atividades selecionadas para análise propiciam que as crianças adquiram conhecimentos e habilidades para analisar informações geográficas, dados estatísticos, provoca a curiosidade e a indagação sobre determinadas questões e/ou situações, assim como propicia maior conscientização sobre aspectos da fauna e da flora brasileira, auxiliando na preservação do meio ambiente.

Biografia do Autor

Marta Leandro da Mata, Universidade Federal do Espírito Santo (UFES)

Doutora (2014) e Mestre em Ciência da Informação (2009) pelo Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação (PPGCI) e Bacharel em Biblioteconomia, ambos pela Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" (UNESP/Campus de Marília), com período de doutorado sanduíche na Universidade Carlos III de Madrid (2013). Possui Pós-Doutorado em Ciência da Informação pela Universidade Estadual de Londrina (2016). É professora adjunta no Departamento de Biblioteconomia e Coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação da Universidade Federal do Espírito Santo (UFES). É Coordenadora do Laboratório de Preservação. Líder do grupo de pesquisa "Competência em Informação e Processos Inter-relacionados". Atua como coordenadora adjunta do GT 6 - Informação, Educação e Trabalho da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Ciência da Informação (ANCIB), no período de 2021-. É membro do Grupo de Trabalho de Competência em Informação da Federação Brasileira de Associações de Bibliotecários, Cientistas de Informação e Instituições (FEBAB), entre 2020-. É responsável pela coluna "Entre conexões e processos informacionais", no site Infohome/OFAJ. Tem experiência na área de Ciência da informação e Biblioteconomia, atuando, principalmente com os seguintes temas: competência em informação, fontes de informação, avaliação de fontes de informação e de fake news, formação e atuação do bibliotecário, estudo de usuários (com abordagem tradicional, alternativa e social).

Bruno da Mata Farias, Universidade de São Paulo (USP)

Mestre pelo Programa de Pós Graduação em Estudos Culturais da Escola de Artes, Ciências e Humanidades - USP. Especialista em Psicologia Política pela EACH-USP. Bacharel em Gestão de Políticas Públicas pela EACH - USP. Trabalhador SUAS.

Eliana Terra Barbosa, Universidade Federal do Espírito Santo (UFES)

Mestra em Ciência da Informação pela Universidade Federal do Espírito Santos (2021). Bacharel em Biblioteconomia (UFES/2000). Especialista em Biblioteca Escolar (FESAV/2016) e Gestão de Recursos Humanos (FABAVI/2007). Atualmente é coordenadora da rede de bibliotecas escolares da Secretaria Municipal de Educação de Vila Velha/ES. Membro da Rede de Leitura Inclusiva do GT-ES. Bibliotecária voluntária do Projeto Social "Fome de Leitura". Professora voluntária do Departamento de Biblioteconomia da UFES. Tutora a Distância do curso EaD de Biblioteconomia UFES. Atua em pesquisas nas áreas de Ciência da Informação e Biblioteconomia, com ênfase em: biblioteca escolar, gestão de redes de bibliotecas, competência em informação, formação e atuação de bibliotecários, concursos literários, estudo de usuários, formação e desenvolvimento de coleções. Premiada pelo Conselho Regional de Biblioteconomia CRB-6 com a Medalha Etelvina Lima (2019). Comenda Especial Maria Stella de Novaes, Universidade Federal do Espírito Santo. Departamento de Biblioteconomia (2021). Homenageada pelo Conselho Federal de Biblioteconomia em reconhecimento à relevância dos serviços prestados à Biblioteconomia na região Sudeste (2022).

Antonio Gouveia de Sousa, Universidade Estadual Paulista (Unesp)

Doutorado em andamento no Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação da Unesp-Marília, na linha de pesquisa Gestão, Mediação e Uso da Informação. Mestre em Ciências Humanas e Sociais pela Universidade Federal do ABC (UFABC), na linha de pesquisa Políticas públicas, Participação social e Ação coletiva. Especialista em Gestão Pública pela Fundação Escola de Sociologia e Política de São Paulo (FESPSP). Especialista em Gestão Cultural Contemporânea pelo Instituto Singularidades em parceria com a Fundação Itaú Cultural. Graduado em Arquivologia pela Universidade Estadual Paulista (UNESP). Foi bolsista do Programa de Educação Tutorial de Biblioteconomia (PET). Trabalhou na Unidade de Preservação do Patrimônio Histórico (UPPH), da Secretaria de Cultura e Economia Criativa do Estado de São Paulo. Exerceu o cargo de Diretor Técnico do Núcleo de Monitoria e Fiscalização, do Departamento de Gestão do Sistema de Arquivos do Estado de São Paulo (DGSAESP). Trabalhou no Núcleo de Informações Estratégicas, da Subsecretaria de Ações Estratégicas do Governo do Estado de São Paulo. Foi membro do Grupo Técnico responsável pelas ações estratégicas e efetividade da implementação da Política de Acesso à Informação na Administração Pública do Estado de São Paulo (Casa Civil). Trabalhou no Departamento de Gestão da Documentação Técnica e Administrativa, bem como no Serviço de Informações ao Cidadão (SIC), da Secretaria de Governo do Estado de São Paulo. Atualmente é Executivo Público III do Departamento de Preservação e Difusão do Acervo do Arquivo Público do Estado de São Paulo. Foi membro da Comissão de Avaliação de Acervos Privados (CAAP) do Conselho Nacional de Arquivos (CONARQ). Interesses de pesquisa: Política de informação; Política de gestão documental e arquivo; Controle social e gestão da informação; Usos e usuários da informação; Transparência pública e acesso à informação; Direitos humanos, acesso à informação e arquivos.

Referências

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Publicado

2023-12-21

Como Citar

Mata, M. L. da, Farias, B. . da M., Barbosa, E. T., & Sousa, A. G. de. (2023). Portal IBGE educa como recurso educativo em programas de competência em informação. Revista EDICIC, 3(3), 1–13. https://doi.org/10.62758/re.v3i3.275