Políticas públicas do livro e leitura no desenvolvimento sustentável: aproximações do ods 4 da agenda 2030
DOI:
https://doi.org/10.62758/re.v3i1.192Palavras-chave:
Educação de Qualidade, Sustentabilidade, Rpomoção da Leitura, Ana´lise de Políticas Públicas, América LatinaResumo
Este estudo tem como objetivo identificar aproximações entre políticas públicas do livro e leitura e o Objetivo de Desenvolvimento Sustentável 4 da Agenda 2030. Teoricamente, discorreu-se sobre as políticas públicas do livro e leitura e sobre o Objetivo de Desenvolvimento Sustentável 4 no contexto da Agenda 2030. Desenvolveu-se uma pesquisa de natureza qualiquantitativa, delineamento documental e níveis descritivo e exploratório. Recuperou-se 15 documentos do repositório do Centro Regional para o Fomento do Livro na América Latina e o Caribe. Os documentos foram analisados com o emprego dos métodos análise de correlação dos dados e análise de conteúdo. A análise de correlação demonstrou que há ausência de correlações entre os dados do Objetivo de Desenvolvimento Sustentável 4 e os das políticas públicas analisadas. A análise de conteúdo, por sua vez, apresentou dados que corroboram aqueles obtidos na análise de correlações. Identificou-se que as políticas públicas do livro e leitura analisadas abordam tópicos sub-representados ou ausentes no Objetivo de Desenvolvimento Sustentável 4 da Agenda 2030. A pesquisa conclui que é fundamental que esforços no sentido de aproximar as políticas públicas do livro e leitura do Objetivo de Desenvolvimento Sustentável 4 da Agenda 2030 sejam feitos sobretudo pelos gestores públicos. Tal movimento representaria um avanço significativo e inovador nas políticas públicas educacionais e culturais. Para tanto, contudo, é desejável planejamento, vontade política, parcerias institucionais e pessoal técnico capacitado.
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