The information professional in the federal institutes of education, science and technology: a study of perception
DOI:
https://doi.org/10.62758/re.v1i3.60Keywords:
Knowledge Worker, Information Units, Access to Information, Federal Institutes, Perception StudyAbstract
The Federal Institutes of Education, Science and Technology were conceived in 2008 and brought a singular proposal of education in Brazil: to offer in one single institution different levels of education. “Thinking” in this new model refers to and demands “thinking” about the knowledge worker’s role in such an institution, which focuses on the responsibility and commitment with proffering scientific and technological information in its context. The methodology was exploratory, based on a qualitative perception study. The interview was realized with the principal of IFSP Campus São Carlos, Brazil. The result reveals the need importance in the information units of the Federal Institutes. It was deduced that the knowledge worker has the responsibility of offering access and information dissemination.
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