The informational subject in the context of Information Science: epistemological perspectives based on the subject-information-reality relationship.
DOI:
https://doi.org/10.62758/re.306Keywords:
Informational Subject, Informational Practices, Information Science-Epistemology, Informational Barriers, Information EthicsAbstract
This paper aims to analyze conceptual assumptions about the informational subject, based on theoretical developments from Brazilian research (master's dissertations and doctoral theses) in the field of Information Science, selected from the Digital Library of Dissertations and Theses, in the period 1998/2024. In a second analytical moment, it presents five principles that can contribute to the definition of epistemological assumptions for Information Science. This research is classified as exploratory and bibliographic, as it is structured from a systematic literature review in terms of data collection, organization, and analysis. The conceptual assumptions analyzed about the informational subject highlight that this is a socio-cognitive subject, who relates intensely with information through the informational practices of searching, using, generating, sharing, and interacting. In this intense process of assigning and sharing meanings, this subject relates their informational needs to the socio-historical contexts they experience, as well as resorting to various socio-cognitive resources (languages, identities, memories, and cultural values) to act upon reality, mobilizing other subjects and social groups. In a second analytical moment, five principles are presented that can structure epistemological assumptions for Information Science based on these conceptual assumptions about the informational subject. These principles are as follows: 1) The informational subject as a subject of knowledge; 2) Centrality of socio-historical contexts and situations experienced by the informational subject; 3) Information as an antagonistic discursive process in the sense that it can generate simultaneities; 4) Presence and strengthening of informational barriers that hinder/prevent the effective use of information as a resource for critical knowledge; 5) Strengthening the Ethics of Information that encompasses the long tradition of this field of study, as well as incorporating new information technologies, especially the application of artificial intelligence in the processes of searching, retrieving, accessing, and critically using information. It is considered that these principles can help constitute a contemporary epistemological perspective for Information Science.
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