Information mediating practices in the collaborative work between librarians and teachers in the information literacy program of the school library network of the municipal government of Vila Velha, ESs, Brazil
DOI:
https://doi.org/10.62758/re.v3i3.262Keywords:
Information Mediation, Information Literacy Program, Collaborative Work at School, Librarians and Teachers, School Library, Librarian's Educational RoleAbstract
In the school context, collaboration between librarians and teachers plays a fundamental role in the development of the teaching and learning process, significantly enriching the educational experience of students. This study explores the collaborative work between librarians and teachers in the School Library Network of Vila Velha City Hall, in the state of Espírito Santo, Brazil, analyzing the role of collaboration as a phenomenon and as a practice of mediating information actions through the Information Literacy Program. Information mediation is part of the professional librarian's duties, both in technical treatment and in facilitating access to information resources. Information competence, in turn, also related to the librarian's work, aims to promote the development of attitudes, skills and competences in students, enabling them to use information critically. In this sense, there is synergy between librarians and teachers, and the librarian's work translates into invaluable supporter for the teaching and learning process. This is an exploratory and descriptive study, with a qualitative and quantitative approach. To collect the data, a semi-structured questionnaire was sent to the librarians of the Vila Velha City Hall Library Network, ES, Brazil. Data analysis was based on the Content Analysis method. The results of this research revealed a clear demonstration of interest and commitment on the part of librarians to collaborate effectively with teachers. Several collaborative actions undertaken were highlighted, emphasizing the tangible benefits of this collaboration for students. The study contributes to improving collaborative practices between these professionals, as well as strengthening the role of school libraries in the learning environment, through the librarian's role as a mediator and educator.
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