El papel del profesional de la información en la lucha y el enfrentamiento de la desinformación: desde una perspectiva para archiveros y bibliotecarios

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.62758/re.v2i3.156

Palabras clave:

Ciencia de la información, Profesional de la Información, Archiveros, Bibliotecarios, Desinformación

Resumen

Esta investigación tiene como temas la posverdad, la desinformación, las fake news y los profesionales del mercado laboral, en el contexto de una (des)sociedad de la información. La investigación pretende identificar el papel del profesional de la información para afrontar y combatir la desinformación, presentando las competencias para los archiveros y bibliotecarios. En cuanto a la metodología, se optó por una investigación bibliográfica, exploratoria y documental con un enfoque cualitativo, utilizando la encuesta bibliográfica. Se utilizó la Base de Datos de Publicaciones Periódicas en Ciencias de la Información (BRAPCI) y la Web Of Science (WoS) para recuperar artículos científicos hasta el año 2021 que contengan en resaltar el papel del bibliotecario o de los archiveros para hacer frente a la desinformación. Se encontraron 22 artículos científicos que cumplían el objetivo de la investigación.  Se presenta el papel del profesional de la información, la comunicación y el derecho ante la gran proliferación rápida y fácil de las fake news y que ha permitido desinformar a los usuarios. Los archiveros y bibliotecarios han buscado educación para actuar en este escenario. El mercado laboral también ha cambiado, en la sociedad contemporánea el profesional necesita adquirir nuevas habilidades y destrezas para enfrentarse a los problemas de un mundo en constante transformación y aprender a aprender y resolver dilemas es una habilidad y un papel del archivero y bibliotecario del siglo XXI.

Biografía del autor/a

Jônatas Edison da Silva, Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)

Doutorando (2022 - presente) e Mestre (2020 - 2022) em Ciência Informação, pelo Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação da Universidade Federal de Santa Catarina (PGCIN/UFSC). Bacharel em Arquivologia pela Universidade Federal de Santa Catarina (2016 - 2019). Atualmente, é Bolsista da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES). Com experiências em instituições públicas e privadas, na organização de documentos, processos administrativos, elaboração de instrumentos de gestão documental. Experiência na área de Ciência da Informação, atuando principalmente nos seguintes temas: Informação; Desinformação; Pós-verdade; Arquivologia; e Competência em informação. Membro titular da representação discente do PGCIN/UFSC, gestão 2022 - 2023. Integrante da primeira Comissão de de Visibilidade, Marketing e Divulgação do PGCIN/UFSC, com o cargo de Coordenação de Criação & Design. 

Thiago Magela Rodrigues Dias, Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais (CEFET/MG)

Doutor em Modelagem Matemática e Computacional pelo CEFET-MG (2016) tendo trabalhado com Bibliometria, Extração de Dados Científicos e Análise de Redes de Colaboração Científica. Mestre em Modelagem Matemática e Computacional pelo CEFET-MG (2008), trabalhando com Arquitetura Orientada a Serviços e Web Mining com o tema: Uma Arquitetura Orientada a Serviços para emprego em Sistemas de Mineração de Dados na Web. Possui graduação em Ciência da Computação pelo Centro Universitário de Formiga - UNIFOR (2004), além de Especialização em Produção de Software - com Ênfase em Software Livre pela UFLA (2007) e Especialização em Melhoria do Processo de Software, UFLA (2007). Atua como Professor no Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais (CEFET-MG) lecionando disciplinas na Graduação e Pós-graduação da instituição. Professor do Programa de Pós-graduação em Modelagem Matemática e Computacoinal do CEFET-MG e Professor Permanente do Programa de Pós-graduação em Ciência da Informação da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Também tem atuação como Colaborador em Projetos no Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia (IBICT). Tem experiência na área de Ciência da Computação e Ciência da Informação, atuando principalmente nos seguintes temas: Bibliometria, Cientometria, Extração e Integração de Dados, Análise de Redes Sociais, Análise de Redes de Colaboração Científica, Acesso Aberto, Recuperação e Organização da Informação, Ciência de Dados, Data Mining, Text Mining e Web Mining. (Texto informado pelo autor)

Citas

Alencar, M. G. S. P., Santos, L. C. D., Castro, M. R., Berredo, P. M. & Abreu, T. K. D. (2020). A sociedade da (des)informação em tempos de pandemia no Brasil : a competência informacional do bibliotecário para a prevenção e o controle da propagação do novo coronavírus. Revista Brasileira de Educação em Ciência da Informação, 7(1), pp. 90-108. DOI: https://doi.org/10.24208/rebecin.v7iespecial.199

Allcott, H & Gentzkow, M. (2017). Social media and fake news in the 2016 election. Journal of Economic Perspectives, 31(2), pp.211-236. DOI: https://doi.org/10.1257/jep.31.2.211

Araújo, C. A. V. (2020). O fenômeno da pós-verdade. Alceu, 20(41), pp. 35-48. DOI: https://doi.org/10.46391/ALCEU.v20.ed41.2020.79

Araújo, C. A. V. (2021a). A pós-verdade como desafio central para a ciência da informação contemporânea. Em Questão, 27(1), pp. 13-29. DOI: https://doi.org/10.19132/1808-5245271.13-29

Araújo, C. A. V. (2021b). Novos desafios epistemológicos para a ciência da informação. Palabra Clave (Argentina), 10(2). DOI: https://doi.org/10.24215/18539912e116

Bluemle, S. R. (2018). Post-facts: Information literacy and authority after the 2016 election. Portal: Libraries and the Academy, 18(2), pp. 265-282. DOI: https://doi.org/10.1353/pla.2018.0015

Borges, M. (2002) A informação e o conhecimento como insumo ao processo de desenvolvimento. Revista Ibero-americana de Ciência da Informação, 1(2), pp.175-196. DOI: https://doi.org/10.26512/rici.v1.n2.2008.1249

Brisola, A. C. & Doyle, A. (2019). Critical information literacy as a path to resist “fake news”: Understanding disinformation as the root problem. Open Information Science, 3(1), pp. 274-286. DOI: https://doi.org/10.1515/opis-2019-0019

BRISOLA, A. C. C. A. S. (2021). Competência crítica em informação como resistência à sociedade da desinformação sob um olhar freiriano: diagnósticos, epistemologia e caminhos ante as distopias informacionais contemporâneas [Tese de Doutorado, Universidade Federal do Rio de Janeiro ). Curso de Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação, Escola de Comunicação, Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Buschman, J. (2019). Good news, bad news, and fake news. Journal of Documentation, 75(1), pp. 213-228. DOI: https://doi.org/10.1108/JD-05-2018-0074

Caridad-Sebastián, M., Morales-García, A. M., Martínez-Cardama, S. & García-López, F. (2018). Infomediación y posverdad: el papel de las bibliotecas / infomediation and post-truth. El Profesional de La Información, 27(4), pp. 891. DOI: https://doi.org/10.3145/epi.2018.jul.17

Castells, M. (2000). A era da informação: economia, sociedade e cultura. In: A Sociedade em rede. São Paulo: Paz e Terra.

D’Ancona, M. (2018). Pós-verdade: a nova guerra contra os fatos em tempos de fake news. Barueri: Faro Editorial.

D’Avila, C. (2020). Difusão de acervos documentais em tempo de negacionismos e desinformação: entre desafios e práticas. 17º SNHCT ANAIS ELETRÔNICOS, 2020. pp. 1-13.

Delbianco, N. R. & Valentim, M. L. P. (2022). Sociedade da informação e as mídias sociais no contexto da comunicação científica. AtoZ: Novas Práticas em Informação e Conhecimento, 11, pp. 1-11. DOI: https://doi.org/10.5380/atoz.v11i0.78778

Delfino, S. S., Pinho Neto, J. A. S. & Sousa, M. R. F. (2019). Desafios da sociedade da informação na recuperação e uso de informações em ambientes digitais. RDBCI: Revista Digital de Biblioteconomia e Ciência da Informação, 17, pp. 1-17. DOI: https://doi.org/10.20396/rdbci.v17i0.8655973

Ferreira, D. T. (2003). Profissional da informação: perfil de habilidades demandadas pelo mercado de trabalho. Ciência da Informação, 32(1), pp. 42-49. DOI: https://doi.org/10.1590/S0100-19652003000100005

Foresti, F., Varvakis, G. & Viera, A. F. G. (2020). Reflexões sobre o caráter vital da informação: o labor nosso de cada dia. Revista ACB: Biblioteconomia em Santa Catarina, 25(2), pp. 278-304.

FREIRE, I. M. (2004). A responsabilidade social da ciência da informação na perspectiva da consciência possível. DataGramaZero, 5(1).

Froehlich, T. J. A. (2017). Not-So-Brief Account of Current Information Ethics: the ethics of ignorance, missing information. Bid: textos universitaris de biblioteconomia i documentació, 39, pp.1-14.

Furtado, R. L. & Oliveira, J. G. (2020). O fenômeno desinformação sob a perspectiva dos arquivistas brasileiros: o papel da competência em informação. Informação em Pauta, 5(2), pp. 107-131. DOI: https://doi.org/10.33467/conci.v2i2.11782

Gil, A. C. (2008).Métodos e Técnicas de Pesquisa Social. (6.ed.) São Paulo: Atlas. 220p.

Glisson, L. (2019). Breaking the Spin Cycle: Teaching Complexity in the Age of Fake News. Portal: Libraries and the Academy, 19(3) pp. 461-484. DOI: https://doi.org/10.1353/pla.2019.0027

Gobbo, E. D. (2020). Médico contesta eficiência do isolamento em ato público e professores da Ufes reagem. Século Diário. Espírito Santo.

Golob, T., Makarovič, M. & Rek, M. (2021). Meta-reflexivity for resilience against disinformation. Comunicar, 29(66), pp. 107-118. DOI: https://doi.org/10.3916/C66-2021-09

Harari, Y. N. (2018). 21 lições para o século 21. São Paulo: Companhia das Letras.

Leite, L. R. T. & Matos, J. C. M. (2017). Zumbificação da informação: a desinformação e o caos informacional.: a desinformação e o caos informacional. Revista Brasileira de Biblioteconomia e Documentação, São Paulo, 13, pp.2335-2349.

Lopez-Borrull, A., Vives-Gràcia, J. & Badell, J.-I. (2018). Fake news, ¿amenaza u oportunidad para los profesionales de la información y la documentación?. Profesional De La información, 27(6), pp.1346–1356. DOI: https://doi.org/10.3145/epi.2018.nov.17

MARTZOUKOU, K. (2020). Academic libraries in COVID-19: a renewed mission for digital literacy. Library Management, [S.L.], v. 42, n. 4/5, p. 266-276. DOI: https://doi.org/10.1108/LM-09-2020-0131

Mason, R. O. (1990). What is an information professional? Journal of Education for Library and Information Science, 31(2), pp. 122-138. DOI: https://doi.org/10.2307/40323396

Moreira, M. (2019). Convenção em São Paulo reúne quem duvida de que a Terra seja redonda: participantes usam Youtube como fonte de informações e apontam conspirações. Folha de São Paulo.

Moura, A. R. P., Furtado, R. L. & Belluzzo, R. C. B. (2019). Desinformação e competência em informação: discussões e possibilidades na arquivologia. Ciência da Informação em Revista, 6(1), pp. 37-57. DOI: https://doi.org/10.28998/cirev.2019v6n1c

Moura, M. A. (2006). Ciência da informação e semiótica: conexão de saberes. Encontros Bibli: revista eletrônica de biblioteconomia e ciência da informação, 11(2), p.p. 1-17. DOI: https://doi.org/10.5007/1518-2924.2006v11nesp3p1

Oliveira, L. P. & Oliveira, L. R. (2020). O papel do ensino em tratamento temático da informação frente ao cenário pandêmico: contributos possíveis da área de biblioteconomia. Revista Brasileira de Educação em Ciência da Informação, 7(1), pp. 109-128. DOI: https://doi.org/10.24208/rebecin.v7iespecial.201

Paor, S. & Heravi, B. (2020). Information literacy and fake news: how the field of librarianship can help combat the epidemic of fake news. The Journal of Academic Librarianship, 46(5), pp. 1-8. DOI: https://doi.org/10.1016/j.acalib.2020.102218

Posetti, J., Matthews, A. (2018). A short guide to the history of ’fake news’ and disinformation.

Pun, R. (2017). Hacking the Research Library: Wikipedia, trump, and information literacy in the escape room at fresno state. The Library Quarterly, 87(4), pp. 330-336. DOI: https://doi.org/10.1086/693489

Rezende, L. V. R., Cruz-Riascos, S. A. & Ribeiro, G. M. C. (2021). Reflexões sobre as atuações do bibliotecário e jornalista como agentes facilitadores na construção de saberes no combate à desinformação. Liinc em revista, 17. DOI: https://doi.org/10.18617/liinc.v17i1.5701

Righetto, G. G., Muriel-Torrado, E. & Vitorino, E. V. (2021). “Imbecilization” in the disinformation society: what can information literacy do about it? Investigación Bibliotecológica: archivonomía, bibliotecología e información, 35(87), pp. 33. DOI: https://doi.org/10.22201/iibi.24488321xe.2021.87.58310

Ripoll, L. (2019). Por um advocacy contra a desinformação: entendendo a disseminação das fake news e reconfigurando o papel do profissional da informação. Anais do Congresso Brasileiro de Biblioteconomia, Documentação e Ciência da Informação, 2019.

Rochlin, N. (2017). Fake news: belief in post-truth. Library Hi Tech, 35(3), pp. 386-392. DOI: https://doi.org/10.1108/LHT-03-2017-0062

Rozsa, V., Dutra, M. L., Pinto, A. L. & Muriel-Torrado, E. (2017). O paradigma tecnológico da Internet das coisas e sua relação com a Ciência da Informação. Informação & Sociedade: Estudos, 27(3). DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1809-4783.2017v27n3.36975

Severino, A. J. (2007). Metodologia do trabalho científico. (23.ed). São Paulo: Cortez. 335p. DOI: https://doi.org/10.36311/2007.978-85-249-1311-2

Silva, S. S. & Tanus, G. F. S. C. (2019). O bibliotecário e as fake news. Informação em Pauta, 4(2), pp. 58-82. DOI: https://doi.org/10.32810/2525-3468.ip.v4i2.2019.41558.58-82

Sousa Júnior, J. H. D., Raasch, M., Soares, J. C. & Ribeiro, L. V. H. A. de S. (2020). Da Desinformação ao Caos: uma análise das Fake News frente à pandemia do Coronavírus (COVID-19) no Brasil. Cadernos de Prospecção, 13(2), pp. 331. DOI: https://doi.org/10.9771/cp.v13i2.35978

Sousa, A. M. (2017). O papel do bibliotecário como mediador da informação na era da pós-verdade. Revista de Biblioteconomia e Documentação - Rbbd, São Paulo, 13(1), pp. 2390-2402.

Sullivan, M. C. (2019). Why librarians can’t fight fake news. Journal of Librarianship and Information Science, 51(4), pp.1146–1156. DOI: https://doi.org/10.1177/0961000618764258

Targino, M. D. G. (2000). Quem é o profissional da informação? Transinformação, 12(2), pp. 61-69. DOI: https://doi.org/10.1590/S0103-37862000000200005

UNESCO (2018). Journalism, ‘fake news’ & disinformation:handbook for journalism education and training. UNESCO.

Wilber, K. (2018). Trump y la posverdad. Barcelona: Kairós.

Wilke, V. C. L. (2020). Pós-verdade, fake news e outras drogas: vivendo em tempos de informação tóxica. Logeion: Filosofia da Informação, 7(1), pp. 8-27. DOI: https://doi.org/10.21728/logeion.2020v7n1.p8-27

Wurman, R. S. (1992). Ansiedade de informação. São Paulo: Cultura, 380p.

Descargas

Publicado

19-12-2022

Cómo citar

Silva, J. E. da, & Dias, T. M. R. . (2022). El papel del profesional de la información en la lucha y el enfrentamiento de la desinformación: desde una perspectiva para archiveros y bibliotecarios. Revista EDICIC, 2(3). https://doi.org/10.62758/re.v2i3.156

Número

Vol. 2 Núm. 3 (2022): Número Especial: Retos a afrontar sobre la desinformación, la contrainformación y las noticias falsas

Sección

Artículos de Investigación

Licencia

Derechos de autor 2022 Revista EDICIC

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.

La Asociación posee los derechos de autor de los textos que publica y adopta la licencia Creative Commons, CC BY 4.0 DEED Atribución 4.0 Internacional (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.es). En caso de duda consultar al Editor Responsable de la Revista EDICIC.

Usted es libre de:

- Compartir: copiar y redistribuir el material en cualquier medio o formato para cualquier propósito, incluso comercialmente.

- Adaptar: remezclar, transformar y construir a partir del material para cualquier propósito, incluso comercialmente.