Convergências e divergências no ensino de gestão da informação e gestão do conhecimento no contexto dos cursos de biblioteconomia e ciência da informação no âmbito do Mercosul

Autores

DOI:

https://doi.org/10.62758/re.v3i4.246

Palavras-chave:

Gestão da Informação, Gestão do Conhecimento, Ensino e Pesquisa em Gestão da Informação, Biblioteconomia e Ciência da Informação no Mercosu

Resumo

O presente estudo analisou cursos selecionados de Biblioteconomia e Ciência da Informação no âmbito do Mercosul, buscando identificar convergências e divergências em disciplinas de Gestão da Informação e Gestão do Conhecimento. Foram estabelecidos os seguintes objetivos: mapear as temáticas prioritárias e recorrentes nas disciplinas voltadas à Gestão da Informação e Gestão do Conhecimento nos cursos de Biblioteconomia e Ciência da Informação no contexto do Mercosul; e promover intercâmbio e compartilhamento de dados, informações e expertises entre os docentes do universo pesquisado. Para tanto, realizou-se a coleta de dados diretamente a partir das contribuições do Grupo de Trabalho do eixo temático ‘Gestão da Informação’ constituído no Encontro de Diretores e Docentes de Biblioteconomia e Ciência da Informação do Mercosul 2023. Os dados coletados foram analisados com o uso do método Análise de Conteúdo. Como resultado, foi possível perceber que as disciplinas oferecidas na área de Gestão da Informação nos cursos de Biblioteconomia e Ciência da Informação do universo pesquisado encontram convergências significativas no que tange às temáticas abordadas, no entanto, os percentuais de carga horária dos cursos dedicadas à área não atingem aos padrões desejados, declarados e convencionados pelo grupo de docentes da área em âmbito de Mercosul.

Biografia do Autor

Marta Lígia Pomim Valentim, Universidade Estadual Paulista (Unesp)

Professora Titular da Universidade Estadual Paulista (Unesp). Pós-Doutorado pela Universidad de Salamanca (USAL), Espanha. Livre Docente em 'Informação, Conhecimento e Inteligência Organizacional' pela Unesp. Doutora em Ciências da Comunicação pela Universidade de São Paulo (USP). Mestre pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas (PUC-Campinas). Docente permanente do Programa de Pós-graduação em Ciência da Informação da Unesp. Coordena o projeto de pesquisa 'Inteligência organizacional e inteligência social no contexto do big data: análise de dados para a geração de diferenciais competitivos'. Presidente da Asociación de Educación e Investigación en Ciencia de la Información de Iberoamérica y el Caribe (EDICIC), gestão 2021-2023. Atuou como Supervisora do Instituto de Políticas Públicas de Marília (IPPMAR), gestão 2021-2023. Atuou como Coordenadora do Programa de Pós-graduação em Ciência da Informação da Unesp, gestão 2017-2021. Atuou como Presidente da Associação Brasileira de Educação em Ciência da Informação (ABECIN), gestão 2016-2019. Exerceu o cargo de Vice-Presidente da Asociación de Educación e Investigación en Ciencia de la Información de Iberoamérica y el Caribe (EDICIC), gestão 2009-2011. Exerceu a coordenação do Grupo de Trabalho 'Gestão da Informação e do Conhecimento nas Organizações' (GT-4), da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Ciência da Informação (ANCIB), gestão 2009-2010. Exerceu o cargo de Presidente da Associação Brasileira de Educação em Ciência da Informação (ABECIN), gestão 2001-2004. Foi bolsista Produtividade em Pesquisa (PQ-1D), do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), no período entre 2002 a 2023.

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Publicado

2024-01-11

Como Citar

Silva, E. da, & Valentim, M. L. P. (2024). Convergências e divergências no ensino de gestão da informação e gestão do conhecimento no contexto dos cursos de biblioteconomia e ciência da informação no âmbito do Mercosul. Revista EDICIC, 3(4), 1–10. https://doi.org/10.62758/re.v3i4.246

Edição

v. 3 n. 4 (2023): Número Especial: Ensino, pesquisa e extensão no âmbito da Ciência da Informação em suas múltiplas perspectivas

Seção

Artigos de Pesquisa

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