A educação antirracista nos cursos de biblioteconomia no Brasil: um panorama da região sul
DOI:
https://doi.org/10.62758/re.v3i4.220Palavras-chave:
Biblioteconomia, Educação Antirracista, Étnico-Racial, Ensino, Região Sul, BrasilResumo
Aborda a sistematização de disciplinas voltadas para a questão étnico-racial nos cursos presenciais de Biblioteconomia do Brasil, especificamente da região sul. A partir da premissa de que é necessário trazer às discussões étnico-raciais para a sala de aula, sobretudo no ensino superior, para os alunos que estão em processo de formação e identidade profissional, o problema de pesquisa gira em torno da seguinte questão: A temática étnico-racial tem sido discutida ou silenciada nos cursos de Biblioteconomia do Brasil? Para responder à pergunta de partida, o objetivo geral da pesquisa é analisar a presença de disciplinas voltadas para a questão étnico-racial nos cursos presenciais de Biblioteconomia, da região sul do Brasil, a fim de encontrar na prática do ensino ações afirmativas que fomentem as questões étnico-raciais ao realizar a sistematização por meio da presença ou ausência de disciplinas voltadas para as questões étnico-raciais. Utiliza de pesquisa exploratória com caráter bibliográfico e documental a fim de mapear e analisar as matrizes curriculares e as ementas das disciplinas. Revela que na região sul do Brasil, pode-se afirmar que dois dos seis cursos de Biblioteconomia, possuem declaradamente uma disciplina obrigatória que aborda as questões étnico-raciais. Além disso, evidencia os matizes do ensino e chama atenção para o fomento da educação antirracista nos cursos de Biblioteconomia do Brasil.
Referências
Biblioo. (14 de julho de 2019). Relações raciais na Biblioteconomia são tema de livro a ser lançado esta semana. Portal Geledés. 6 de julho de 2019. Recuperado de https://biblioo.info/relacoes-raciais-na-biblioteconomia-saotema-de-livro-a-ser-lancado-esta-semana/
Burin, Camila Koerich. (2009). O ensino de biblioteconomia na região sul do Brasil: análise dos projetos pedagógicos dos cursos à luz das diretrizes curriculares nacionais. (Dissertação). Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis.
Oliveira, D. S. de. (2022). A lei n.º 10.639/2003: educação antirracista e regime de informação. Múltiplos Olhares Em Ciência Da Informação, (Especial). https://doi.org/10.35699/2237-6658.2022.39925 DOI: https://doi.org/10.35699/2237-6658.2022.39925
Faben, A., & Oliveira, D. S. de. (2022). A educação antirracista nos cursos de biblioteconomia no Brasil: um panorama da região sudeste. Revista Brasileira De Biblioteconomia E Documentação, 18(3), 1–16. Recuperado de https://rbbd.febab.org.br/rbbd/article/view/1913
Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística – IBGE. (2010) Síntese de indicadores sociais: uma análise das condições de vida da população brasileira 2010. Rio de Janeiro. IBGE. Recuperado de https://biblioteca.ibge.gov.br/index.php/biblioteca-catalogo?id=245700&view=detalhes.
Minayo, Maria Cecília de Souza. (2014). O desafio do conhecimento: pesquisa qualitativa em saúde. (14ª ed.). São Paulo: Hucitec, 2014.
Michel, M. H. Metodologia e Pesquisa Cientifica: um guia prático para acompanhamento da disciplina e elaboração de trabalhos monográficos. São Paulo: Atlas, 2005.
Lei n.º 10.639, de 2003:Altera a Lei n. º 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, para incluir no currículo oficial da Rede de Ensino a obrigatoriedade da temática "História e Cultura Afro-Brasileira", e dá outras providências. 09 de janeiro de 2003. Planalto Recuperado de: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/2003/l10.639.htm
Lei n.° 11.645, de 10 de março de 2008. Altera a Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, modificada pela Lei no 10.639, de 9 de janeiro de 2003, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, para incluir no currículo oficial da rede de ensino a obrigatoriedade da temática “História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena”. 10 de março de 2008. Recuperado de https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007-2010/2008/lei/l11645.htm
Resolução n.° 4.244, de 17 de outubro de 2013. Dispõe sobre a inclusão das disciplinas Língua Brasileira de Sinais, Culturas Afro-Brasileiras em Sala de Aula e Educação Ambiental e Cidadania ou conhecimentos relativos nos Cursos de Graduação da UNIRIO. 2013. Recuperado de http://www.unirio.br/prograd/normatizacao-academica/normas-por-assunto/Resoluo4.2442013.pdf
Silva, F. C. G.; Saldanha, G. S.; Pizarro, D. C. (2018); A branquitude nas práticas docentes em biblioteconomia e ciência da informação: notas teórico-críticas sobre um ensino que promove o preconceito racial. Apresentada em Encontro Nacional de Pesquisa e Pós-graduação em Ciência da Informação. Londrina, Paraná: Brasil.
Silva, Carlos Guardado da. O lugar dos arquivos municipais nas políticas públicas governamentais em Portugal (1976-2018). In: Rodrigues, Ana Célia; [et al.] (2019) - Arquivos fluminenses no contexto Ibero-Americano. Rio de Janeiro: L. E. T. Leite. 314 p. Recuperado de http://hdl.handle.net/10451/50958. Acesso em 19 jan. 2023.
Valério, E. D.; Campos, A. F. (2019). Educação antirracista no ensino da biblioteconomia. Revista Folha de Rosto, volume (5), 118-126. Consultado em 22 de set. de 2023. Disponível em http://hdl.handle.net/20.500.11959/brapci/136584.
________. Investigação Documental. In S. Gonçalves; J. Gonçalves & C. Marques (Eds.), Manual de Investigação Qualitativa: Conceção, Análise e Aplicações. Lisboa: Pactor. 2021.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2024 Revista EDICIC
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
A Associação detém os direitos autorais dos textos que publica e adota a licença Creative Commons, CC BY 4.0 DEED Atribuição 4.0 Internacional (https://creativecommons.org/
Você tem o direito de:
- Compartilhar: copiar e redistribuir o material em qualquer suporte ou formato para qualquer fim, mesmo que comercial.
- Adaptar: remixar, transformar, e criar a partir do material para qualquer fim, mesmo que comercial.
