Information mediation actions of the state system of public libraries of São Paulo (SISEB): potential scenario for the development of information literacy

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.62758/re.v2i2.182

Palabras clave:

Alfabetización Informacional, Mediación de la Información, Bibliotecas, Protagonismo

Resumen

El artículo aborda la relación dialógica entre la Mediación de la Información y la Alfabetización Informacional en el ámbito de las bibliotecas públicas para el desarrollo del protagonismo comunitario. Buscó responder: ¿cómo las acciones de Mediación de la Información “Ruedas de Lectura, Cuentacuentos y Charlas/Cursos/Talleres” realizadas por las bibliotecas que forman parte del Sistema Estatal de Bibliotecas Públicas de São Paulo (SisEB) ofrecen condiciones para el desarrollo de la Alfabetización Informacional y el protagonismo del sujeto? Para cumplir con el objetivo propuesto se optó por una investigación cualitativa de carácter descriptivo-exploratorio, utilizando el estudio de caso apoyado en la investigación bibliográfica y la investigación documental. El universo de análisis permeó 194 bibliotecas de las 3 Regiones Administrativas del Estado de São Paulo con más bibliotecas del SisEB: São Paulo, Campinas y São José do Rio Preto, respectivamente. Se entendió que las acciones de Mediación de la Información, cuando se articulan con saberes resultantes de la experiencia colectiva, desarrollan la Alfabetización Informacional cuando integran al sujeto en su relación con y en el mundo a partir del uso crítico, ético y sensible de la información para el desarrollo de su rol

Biografía del autor/a

Camila Araújo dos Santos, Universidade Estadual Paulista (Unesp)

Doutora (2017) e Mestra (2011) em Ciência da Informação pelo PPGCI/UNESP/Marília e Bacharel em Biblioteconomia pela UNESP/Marília (2008). Foi bolsista FAPESP na Iniciação Científica e no Mestrado. Foi bolsista CAPES no Doutorado. Coordenadora do Grupo de Trabalho de Competência em Informação (GT - CoInfo) da Federação Brasileira de Associações de Bibliotecários, Cientistas da Informação e Instituições (FEBAB). É pesquisadora nos seguintes grupos de pesquisa: "Competência em Informação e processos inter-relacionados" da Universidade Federal do Espírito Santo (UFES), "Competência e mediação em ambientes de informação" da Universidade Federal do Ceará e "Abordagens para Inovação Organizacional" da Universidade de Marília (UNIMAR), todos credenciados no CNPq. Atua com a temática Competência em Informação há 16 anos. Tem experiência na área de Ciência da Informação, atuando principalmente nos seguintes temas: Competência em Informação (CoInfo), modelos e referenciais (framework) para institucionalização da CoInfo, competências, conhecimentos, habilidades, atitudes e valores em informação nos âmbitos educacional, social, midiático e organizacional, Mediação da Informação, Atuação Profissional em Biblioteconomia, Disseminação da Informação, Metodologia da Pesquisa e do Trabalho Científico, Gestão da Informação e do Conhecimento e Normalização Documental. Colunista do website da área de Ciência da Informação 'Infohome - OFAJ' com o tema "Competência em Informação".

Giovanna Carvalho Sant'Ana, Associação Paulista de Bibliotecas e Leitura (SP-Leituras)

Mestra em gestão da informação e especialista em gestão de projetos pela Universidade de São Paulo, em customer service pela Greystone College (Canadá), em gestão cultural pelo Sesc São Paulo, e graduada em arquitetura e urbanismo pela Universidade Estadual Paulista. Integra: o Grupo de Pesquisa em Biblioeducação, do Departamento de Informação e Cultura, da Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo; o Grupo de Trabalho do Sistema Estadual de Bibliotecas Públicas, da Secretaria de Cultura e Economia Criativa do Estado de São Paulo; o Grupo de Trabalho Conhecimento, da Rede de Leitura e Escrita de Qualidade para Todos. Atualmente é gerente de Programas e Projetos na SP Leituras - Associação Paulista de Bibliotecas e Leitura. Tem experiência na área da Cultura, atuando principalmente nos seguintes temas: bibliotecas públicas; planejamento, execução, monitoramento e avaliação de projetos socioculturais, literários e educacionais.

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Publicado

20-12-2022

Cómo citar

Santos, C. A. dos, & Sant’Ana, G. C. (2022). Information mediation actions of the state system of public libraries of São Paulo (SISEB): potential scenario for the development of information literacy. Revista EDICIC, 2(2). https://doi.org/10.62758/re.v2i2.182

Número

Vol. 2 Núm. 2 (2022): Número Especial: Formación y práctica profesional: estrategias innovadoras

Sección

Artículos de Investigación

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