School and memory: a strategic approach to the optimization of secondary education based on Archival Science

Authors

  • Silvia Maria do Silvia Maria do Espírito Santo Universidade de São Paulo - Ribeirão Preto (USP-Ribeirão Preto) https://orcid.org/0000-0002-1647-9517
  • Carolina de Carvalho Lorenzetto Universidade de São Paulo - Ribeirão Preto (USP-Ribeirão Preto)
  • Neire Aparecida Machado Scarpini Universidade de São Paulo - Ribeirão Preto (USP-Ribeirão Preto) https://orcid.org/0000-0001-7170-5989

DOI:

https://doi.org/10.62758/re.v1i2.28

Keywords:

Documentation Centres, Educational Strategies, Archival Collections

Abstract

This article examines the function of archival collections of the institution of secondary education in Sao Paulo and the new educational strategies through the Documentation Center and Memorial State School Otoniel Mota. It also highlights the importance of extension education to collaborate on projects parallel to the activities in the classroom. From the organization of documents in documentation centers and school memories, one can develop projects to enhance and preserve the history and its supporting materials, to collaborate in identity formation of young citizens. In this perspective, the study may influence the plans, strategies and actions taken by inserting intelligence units - documentation centers and memory - in the school Environment, offering a new reality of teaching and learning, which allows the entry of the responsible citizens society.

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Published

2021-04-10

How to Cite

Silvia Maria do Espírito Santo, S. M. do, Lorenzetto, C. de C., & Scarpini, N. A. M. (2021). School and memory: a strategic approach to the optimization of secondary education based on Archival Science. Revista EDICIC, 1(2), 377–390. https://doi.org/10.62758/re.v1i2.28

Issue

Vol. 1 No. 2 (2011)

Section

Research Papers

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