Feminine, plural, violet: teaching and innovation in information and documentation with a gender approach
DOI:
https://doi.org/10.62758/re.v3i3.204Keywords:
Gender Perspective, Teaching Innovation Projects, Visibility of Information, Didactic ProposalsAbstract
The main objective of this study is to analyze experiences and initiatives, developed within the training programmes of the Spanish universities, to make visible and recognize the presence of women in the professional environments of Information and Documentation. This is an exploratory and prospective research, whose methodology consisted of a first stage of locating documentary sources and bibliographic references in databases, digital libraries, and institutional repositories on teaching experiences in this field; and a subsequent case study, focused on the analysis of specific initiatives. As a result, it is recommended to encourage open access policies in the institutional repositories of higher education institutions, in which all teaching activities and experiences or those linked to innovation are deposited and accessible, or, failing that, to create descriptors and thematic metadata capable of overcoming or mitigating this opacity.
References
Almaraz Navarrete, N. (2005). Las unidades de información: Instrumentos para el presente, pasado y futuro de la información sobre mujeres y género. Revista de estudios de género: La ventana, 3(21), 341-347.
Aqu Catalunya (2019). Marco general para la incorporación de la perspectiva de género en la docencia universitaria. Agencia per a la Qualitat del Sistema Universitari de Catalunya.
Aroca-Aroca, M. (2022). Concepción de un nuevo paradigma educativo desde la perspectiva de género. Cultura, Educación y Sociedad 13(1), 19-40. DOI: http://dx.doi.org/10.17981/cultedusoc.13.1.2022.02. DOI: https://doi.org/10.17981/cultedusoc.13.1.2022.02
Baranda Leturio, N. (2017). Mujeres bibliófilas en España. Turpin.
Barandica Ortiz de Zárate, A. & Iturbide Rodrigo, R. (2019). Centro de Documentación — Biblioteca de Mujeres de la Fundación IPES. Príncipe de Viana, 80(275), 1307-1320. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7428121&orden=0&info=link. DOI: https://doi.org/10.35462/pv.275.14
Blanco Domingo, L. (2019). Una archivera en tiempos convulsos. La actividad de Áurea Javierre en la Biblioteca de la Universidad de Zaragoza durante la Guerra Civil española (1936-1939). Revista General de Información y Documentación, 29(1), 11-39. DOI: https://doi.org/10.5209/rgid.64548
Blázquez Ochando, M., Montesi, M. & Villaseñor Rodríguez, I. (2021). ¿Son las investigadoras de Documentación más interdisciplinarias frente a sus colegas hombres? Un análisis aplicado al profesorado español. Investigación Bibliotecológica, 35(89), 133-149. https://doi.org/10.22201/iibi.24488321xe.2021.89.58433. DOI: https://doi.org/10.22201/iibi.24488321xe.2021.89.58433
Cáceres Zapatero, M. D. & Díaz Santiago, M. J. (2022). El liderazgo de la mujer en la investigación en comunicación en España. Revista Española de Documentación Científica, 45(2). https://dialnet.unirioja.es/servlet/extart?codigo=8414539. DOI: https://doi.org/10.3989/redc.2022.2.1859
Calvo Alonso Cortés, B. & Salaverría Lizarazu, R. (2014). Los vertiginosos años de Teresa Andrés Zamora, bibliotecaria. En G. Beck-Busse, A. Gimber & S. Ríos, Señoritas en Berlín = Fräulein in Madrid: 1918-1939. (pp. 116-134) Berlín : Hentrich & Hentrich.
Cano Belmonte, M. (2011). Análisis de género y productividad científica de las profesoras españolas del área de Biblioteconomía y Documentación. Cuadernos de Gestión de Información, 1, 29-34. https://revistas.um.es/gesinfo/article/view/207501.
Codina Canet, M. A. & San Segundo Manuel, R. (2016). Propuesta de un Centro de Archivo del Feminismo tras el análisis de los fondos documentales del Movimiento Feminista. Revista Española de Documentación Científica, 39(1). https://dialnet.unirioja.es/servlet/extart?codigo=5440921. DOI: https://doi.org/10.3989/redc.2016.1.1245
Codina Canet, M. A. & San Segundo Manuel, R. (2021). Proyectos documentales digitales para la reconstrucción de la Historia de las mujeres con análisis de género. Historia y Comunicación Social, 26(1), 279-289. https://doi.org/10.5209/hics.66200. DOI: https://doi.org/10.5209/hics.66200
Codina Canet, M. A.(2019). Fundamentación de Centro de Archivo de Memoria del Movimiento Feminista. [Tesis Doctoral, Universidad Carlos III], Universidad Carlos III. https://dialnet.unirioja.es/servlet/exttes?codigo=254963.
Coslado, M. A., De Filippo, D., Sanz Casado, E., Trama, L., Crespo Alonso, M. & Barrere, R. (eds. lits.). (2022). La visibilidad de la mujer en los procesos editoriales en el marco de la convocatoria de evaluación de revistas FECYT. En Red Iberoamericana de Indicadores de Ciencia y Tecnología (RICYT): Agenda 2022.Temas de Indicadores de Ciencia y Tecnología (pp. 245-260). Lisboa, 2022. https://dialnet.unirioja.es/servlet/extart?codigo=8825109.
Diego Sánchez, J, Jaime de Pablos, E. & Borham Puyal, M. (coords) (2018). La Universidad con perspectiva de género. Universidad de Salamanca. https://eusal.es/eusal/catalog/view/978-84-9012-969-2/5552/6264-1.
Faus Sevilla, P. (2000). La lectura pública en España y el Plan de Bibliotecas de María Moliner. ANABAD. https://dialnet.unirioja.es/servlet/libro?codigo=226610&orden=0&info=open_link_libro.
Fernández, M., Zamora, H., Ortega Priego, J. L., Utrilla, A. M. & Aguillo Caño, I. F. (2009). Género y visibilidad Web de la actividad de profesores universitarios españoles: El caso de la Universidad Complutense de Madrid. Revista Española de Documentación Científica, 32(2), 51-65. doi: 10.3989/redc.2009.2.677. DOI: https://doi.org/10.3989/redc.2009.2.677
Ferran-Ferrer, Núria, Miquel-Ribé, M.; Meneses, J. & Minguillón, J. (2022). The gender perspective in Wikipedia: A content and participation challenge. Proceedings of 9th International Wiki Workshop 2022 at The Web Conference 2022. Londres: ACM. DOI: 10.1145/3487553.3524937. DOI: https://doi.org/10.1145/3487553.3524937
Ferran-Ferrer, N.; Castellanos, P.; Minguillón, J. & Meneses, J. (2021). The gender gap in the Spanish Wikipedia: listening to the voices of women editors. El Profesional de la Información, 30(5). DOI: https://doi.org/10.3145/epi.2021.sep.16 DOI: https://doi.org/10.3145/epi.2021.sep.16
Ferreira Villa, C. (2020). Productividad científica y evolución de las tesis doctorales en Educación Superior: Análisis por género y temáticas. Revista Española de Documentación Científica, 43(4). https://dialnet.unirioja.es/servlet/extart?codigo=7669664. DOI: https://doi.org/10.3989/redc.2020.4.1711
Gómez Andrés, A. (2013). Teresa Andrés: biografía. Universitat de Valencia.
González Alcaide, G. & González Teruel, A. (2020). Dirección de tesis doctorales como reflejo de la Biblioteconomía y Documentación académica española: Actores y temas. El profesional de la información, 29(4).e278 https://dialnet.unirioja.es/servlet/extart?codigo=7552014. DOI: https://doi.org/10.3145/epi.2020.jul.41
González Sala, F. & Osca Lluch, M. J. (2018). Desigualdad de género en órganos directivos y producción científica de las revistas iberoamericanas de Psicología de mayor visibilidad internacional. Revista Española de Documentación Científica, 41(3). e211 https://dialnet.unirioja.es/servlet/extart?codigo=6556632. DOI: https://doi.org/10.3989/redc.2018.3.1506
Jornet i Benito, N. & Tuset Páez, N. (2016). Construint la memòria dels feminismes: Arxius, biblioteques i centres de documentació: Una mirada al passat, una reflexió per al futur. BiD: Textos universitaris de biblioteconomia i documentació, 36. https://dialnet.unirioja.es/servlet/extart?codigo=6156304.
Licea de Arenas, J., González, E., Arenas Vargas, M. & Velázquez, S. (2005). La mujer docente del área de bibliotecología en México: Presencia y desarrollo profesional. Anales de documentación: Revista de biblioteconomía y documentación, 8, 117-124. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=1126303&orden=34834&info=link.
Luque Martínez, T., Faraoni, N. & Doña-Toledo, L. (2020). Los rankings académicos y la distribución por género de las universidades. Revista Española de Documentación Científica, 43(2). https://dialnet.unirioja.es/servlet/extart?codigo=7448917. DOI: https://doi.org/10.3989/redc.2020.2.1663
Maack, M.N. (2004). The Lady and the Antelope: Suzanne Briet’s contribution to the French Documentation movement, Library Trends, 52(4), 719-747.
Málaga Sabogal, L. & Sagasti, F. (2021). Género, coautorías, e impacto: Las publicaciones de investigadores peruanos en biología (1994 – 2017). Revista Española de Documentación Científica, 44(1), 1. https://doi.org/10.3989/redc.2021.1.1707. DOI: https://doi.org/10.3989/redc.2021.1.1707
Montesi, M., Villaseñor Rodríguez, I. & Bittencourt dos Santos, F. (2019). Presencia, actividad, visibilidad e interdisciplinariedad del profesorado universitario de Documentación en los medios sociales: una perspectiva de género, Revista Española De Documentación Científica, 42(4), e246. https://doi.org/10.3989/redc.2019.4.1640. DOI: https://doi.org/10.3989/redc.2019.4.1640
Munévar Munévar, D. I. (2011). La experiencia de mujeres con discapacidades en los proyectos archivísticos del siglo XXI. Íconos: Revista de Ciencias Sociales, 41, 89-107. https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/3750790.pdf. DOI: https://doi.org/10.17141/iconos.41.2011.405
Muñoz Muñoz, A. M. & Argente Jiménez, M. (2010). Red de Centros de Documentación y Bibliotecas de Mujeres: Cooperación entre las bibliotecas feministas españolas. El Profesional de la Información, 19(5), 504-509. https://doi.org/10.3145/epi.2010.sep.09. DOI: https://doi.org/10.3145/epi.2010.sep.09
Orera Orera, L. (2001). María Moliner: sus aportaciones a la política bibliotecaria de la Segunda República. Boletín de la Asociación Andaluza de Bibliotecarios, 16(62), 49-62. https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/113358.pdf.
Rebollo Catalán, A. & Arias Rodríguez, A. (coords.) Hacia una docencia sensible al género en la educación superior. Dykinson. https://www.dykinson.com/cart/download/ebooks/13158/.
Regueira Guntín, B., Picallo Martínez, M. D. & López Díaz, A. J. (2019). Mulleres nas bibliotecas da UDC. En A. J., López Díaz (Coords.). XI Encuentro de Unidades de Igualdad de las Universidades Españolas: (Universidade da Coruña, 24-25 de mayo 2018) (pp. 65-70). A Coruña : Universidade da Coruña. https://dialnet.unirioja.es/servlet/extart?codigo=7278307.
Salvador Benítez, A. (2021). Entre la fotografía y la imprenta. Las huellas de Amalia López Cabrera y su gabinete fotográfico. Documentación de las Ciencias de la Información, 44, 279-291. https://doi.org/10.5209/dcin.75513 DOI: https://doi.org/10.5209/dcin.75513
San Segundo Manuel, R. (2008). La segregación de las mujeres investigadoras en la ciencia. El Rapto de Europa: crítica de la cultura, 13, 53-60.
San Segundo Manuel, R. (2010). Mujeres bibliotecarias durante la II República: De vanguardia intelectual a la depuración. Participación Educativa, Extra 1, 134-164. https://e-archivo.uc3m.es/handle/10016/30129#preview.
San Segundo Manuel, R. (2019). Primeras bibliotecarias en la protección del patrimonio bibliográfico. En Tejiendo pasado : patrimonio cultural y profesión, en género femenino (279-295). Comunidad de Madrid. http://www.madrid.org/bvirtual/BVCM019740.pdf.
Sánchez Hernández, M. F. (2009). Evolución de las publicaciones femeninas en España: Localización y análisis. Documentación de las Ciencias de la Información, 32, 217-244. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3099153&orden=229398&info=link.
Ulla Lorenzo, A. (2018). ¿Viudas de mercaderes o verdaderas mercaderas? Mujer y comercio de libros en los siglos XVI y XVII. Hipogrifo: Revista de Literatura y Cultura del Siglo de Oro, 6(1), 321-340. https://doi.org/10.13035/H.2018.extra01.21. DOI: https://doi.org/10.13035/H.2018.extra01.21
Unión Europea (2018). Gender Equality Academy and dissemination of gender knowledge across Europe. https://cordis.europa.eu/programme/id/H2020_SwafS-13-2018.
Verger Arce, N. (2022). Escritoras, impresoras, propietarias de libros: potenciar los estudios de género en el CRAI Biblioteca de Fondo Antiguo de la Universidad de Barcelona. RUIDERAe: Revista de Unidades de Información, 20. https://revista.uclm.es/index.php/ruiderae/article/view/3306/2608.
Villarroya, A., Vall Casas, A., Boté Vericad, J.J., Carnicé, M., Fedele, M.,Jornet i Benito, N. & Masanet, M.J. (2022). Las perspectivas de género y LGBTI+ en los grados universitarios de Información y Comunicación. Estudio de caso del proyecto GENDIMS. BiD: textos universitaris de biblioteconomia i documentació, 49 DOI: 10.1344/BiD2022.49.11. DOI: https://doi.org/10.1344/BiD2022.49.11
Zabala Vázquez, J. (2012). La presencia femenina en la Documentación. En M. Suárez Ojeda, Género y mujer desde una perspectiva multidisciplinar. (99-120). Fundamentos. https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/4089605.pdf.
Zurita Aldeguer, R., Díaz Carmona, I., Moya Milán, D., Gilabert López, R., Santana Cascales, R., Sempere Requena, J. P., Mateo Ripoll, C. & Guijarro Antón, M. (2016). El patrimonio documental y bibliográfico y su valor didáctico. Experiencias y propuestas. En V. Mateo Ripoll, J. D., Álvarez Teruel, S., Grau Company, & M. T. Tortosa Ybáñez (Coords.). Innovaciones metodológicas en docencia universitaria: Resultados de investigación (pp. 2075-2084). San Vicente de Raspeig: Universidad de Alicante, Vicerrectorado de Estudios, Formación y Calidad; Instituto de Ciencias de la Educación. https://dialnet.unirioja.es/servlet/extart?codigo=5961377.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Revista EDICIC
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
The Association holds the copyright of the texts it publishes and, therefore, adopts a Creative Commons License, CC BY 4.0 DEED Attribution 4.0 International (https://creativecommons.org/
You are free to:
- Share: copy and redistribute the material in any medium or format for any purpose, even commercially.
- Adapt: remix, transform, and build upon the material for any purpose, even commercially.
