Revista EDICIC

Artículo de Investigación

• La agenda 2030 y los ODS 4: relaciones e inferencias con las prácticas informativas, educativas y culturales en las redes de bibliotecas escolares públicas de América del Sur

  Wellington Santos Silva, Claudio Marcondes de Castro Filho (Autor/a)

  1-14

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  DOI: https://doi.org/10.62758/re.v3i4.239

• Alfabetización informacional en la educación superior: un plan de acción utilizando metodología de sistemas soft

  Thiciane Mary Carvalho Teixeira, Marta Lígia Pomim Valentim (Autor/a)

  1-12

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.62758/re.v3i4.290

• La apuesta por las capacidades y sus implicaciones pedagógicas y didácticas en el contexto de la enseñanza de las ciencias de la información

  Yicel Nayrobis Giraldo-Giraldo (Autor/a)

  1-11

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  DOI: https://doi.org/10.62758/re.v3i4.279

• Banco de datos terminológicos de las ciencias de la información: oportunidad de formación en docencia e investigación para estudiantes

  María Teresa Múnera-Torres, Nataly Nieto-Arango, John Jairo Giraldo-Ortíz, Yennifer Alexandra Montoya-Agudelo (Autor/a)

  1-11

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  DOI: https://doi.org/10.62758/re.v3i4.247

• Ciencias de la información: perfiles diversificados – formación especializada

  Milena Carla Lima de Carvalho, Susana Alexandra da Costa Martins (Autor/a)

  1-14

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  DOI: https://doi.org/10.62758/re.v3i4.292

• Competencias investigativas en los planes de estudio de ciencias de la información: estudio comparativo entre Argentina, Brasil, Colombia, España, México y Paraguay

  Emilce Sena-Correa, Felipe Miguel Villalba-Benítez, María Aurora Cuevas-Cerveró, María Antonia Ovalle-Perandones, Mariana Cáceres Ruiz-Díaz (Autor/a)

  1-10

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  DOI: https://doi.org/10.62758/re.v3i4.256

• El conocimiento científico como generador de innovación: panorama de los investigadores en Angola 2016 a 2018

  Niembo Maria Daniel, Marta Lígia Pomim Valentim (Autor/a)

  1-12

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  DOI: https://doi.org/10.62758/re.v3i4.269

• Convergencias y divergencias en la enseñanza de la gestión de la información y la gestión del conocimiento en el contexto de los cursos de biblioteconomía y ciencias de la información en el Mercosur

  Elaine da Silva, Marta Lígia Pomim Valentim (Autor/a)

  1-10

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.62758/re.v3i4.246

• La educación antirracista en las carreras de biblioteconomía en Brasil: un panorama de la región sur

  Debora Santos de Oliveira, Alexandre Faben (Autor/a)

  1-9

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  DOI: https://doi.org/10.62758/re.v3i4.220

• Enseñanza de la archivología en un curso de biblioteconomía: informe de una experiencia interdisciplinar

  Thayron Rodrigues Rangel, Antonio Victor Rodrigues Botão (Autor/a)

  1-16

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.62758/re.v3i4.238

• Enseñanza em archivo de grado en Brasil: el papel del archivista en la conservación audiovisual

  Anna Carolina Pereira Rocha, Anna Carla Almeida Mariz (Autor/a)

  1-17

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.62758/re.v3i4.243

• Enseñanza y investigación sobre identificación archivística en Brasil

  Ana Célia Rodrigues, Alexandre Faben (Autor/a)

  1-11

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.62758/re.v3i4.216

• Un estudio de graduados del curso de biblioteconomía y ciencias de la información de la Universidad de São Paulo, Brasil: recorriendo caminos hacia la toma de decisiones

  Deise Maria Antonio Sabbag, Márcia Regina da Silva, Ednéia Silva Santos Rocha, Janaína Kaciele Gonçalves Dantas (Autor/a)

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.62758/re.v3i4.291

• Evaluación de la integración de los objetivos de desarrollo sostenible en los planes de estudio de información y documentación

  Núria Bautista-Puig, Belén Álvarez-Bornstein, Michela Montesi (Autor/a)

  1-12

  • PDF

  DOI: https://doi.org/10.62758/re.v3i4.241

• La formación sobre encuadernación en la universidad complutense de Madrid: títulos propios, formación continua y actividades formativas

  Antonio Carpallo-Bautista (Autor/a)

  1-11

  • PDF

  DOI: https://doi.org/10.62758/re.v3i4.264

• Las líneas de investigación en los programas de pos-graduación en ciencias de la información en Brasil: el dominio teórico de la producción, mediación y gestión de la información

  Daniele Feldman, Dalgiza Andrade Oliveira, Edivanio Duarte de Souza (Autor/a)

  1-13

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.62758/re.v3i4.289

• Organización práctica de archivos: la experiencia de la disciplina en la carrera de archivología de la UNIRIO

  Anna Carla Almeida Mariz (Autor/a)

  1-15

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.62758/re.v3i4.244

• Pasantía docente en la formación de docentes en ciencias de la información en Brasil: relato de experiencia

  Claudia Barbosa dos Santos de Souza, Marta Lígia Pomim Valentim (Autor/a)

  1-14

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.62758/re.v3i4.232

• Procesos de acreditación de titulaciones de información y documentación en España: marcos de referencia y modelos para la mejora de la calidad de la docencia

  José Luis Bonal-Zazo, María del Pilar Ortego de Lorenzo-Cáceres (Autor/a)

  1-18

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  DOI: https://doi.org/10.62758/re.v3i4.273

• Relaciones y aproximaciones entre biblioteconomía y archivología: perfiles profesionales en Brasil

  Mariana Silva Leite, Antonio Victor Rodrigues Botão, Thayron Rodrigues Rangel (Autor/a)

  1-15

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  DOI: https://doi.org/10.62758/re.v3i4.237