As linhas de pesquisa nos programas de pós-graduação em ciência da informação no Brasil: o domínio teórico da produção, mediação e gestão da informação

Autores

DOI:

https://doi.org/10.62758/re.v3i4.289

Palavras-chave:

Ciência da Informação, Pós-graduação, Áreas de Concentração, Linhas de Pesquisa

Resumo

Considerando que os Programas de Pós-Graduação em Ciência da Informação vêm apresentando índices significativos de procura nos últimos anos no país, este estudo se propõe a realizar um mapeamento desses programas, dada a ênfase nas linhas de pesquisa no domínio teórico da produção, mediação e gestão da informação. Para isso, sustentou-se também pelos seguintes objetivos específicos: levantar os Programas de Pós-Graduação Stricto Sensu em Ciência da Informação no Brasil; identificar as áreas de concentração dos Programas de Pós-Graduação Stricto Sensu em Ciência da Informação no Brasil; e, apresentar as linhas de pesquisa dos Programas de Pós-Graduação Stricto Sensu em Ciência da Informação no Brasil, que permeiam o domínio teórico da produção, mediação e gestão da informação. A coleta de dados foi realizada pelo levantamento on-line na Plataforma Sucupira somado ao levantamento em cada site dos programas investigados. Este estudo mapeou os Programas de Pós-Graduação em Ciência da Informação no Brasil, por região de oferta; demonstrando que esses programas vêm ocupando uma posição protagonista no domínio teórico da produção, mediação e gestão da informação, seja nas áreas de concentração quanto nas linhas de pesquisa. Além disso, que essa crescente abordagem, necessita estar acompanhada do adensamento do debate teórico-metodológico sobre a própria profissão, especialmente, no que se refere aos seus “fundamentos”, tendo em vista a estruturação dos próprios programas de pós-graduação.

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Publicado

2024-01-11

Como Citar

Feldman, D., Oliveira, D. A., & Souza, E. D. de . (2024). As linhas de pesquisa nos programas de pós-graduação em ciência da informação no Brasil: o domínio teórico da produção, mediação e gestão da informação. Revista EDICIC, 3(4), 1–13. https://doi.org/10.62758/re.v3i4.289