O compromisso com as capacidades e suas implicações pedagógicas e didáticas no contexto do ensino de ciência da informação

Resumo

Este artigo apresenta o andamento de uma pesquisa em andamento cujo objetivo geral é construir uma proposta curricular que articule os programas de graduação da Escola Interamericana de Biblioteconomia da Universidade de Antioquia (Colômbia), a partir da participação de seus principais atores, a análise do contexto e da chancela institucional. A articulação inclui diversos graus de vínculos, entrelaçamentos e afinidades entre atores, saberes e práticas a partir de suas próprias identidades, trajetórias e projetos históricos. No contexto da pesquisa, a articulação se expressa em quatro dimensões: teórico-epistemológica, pedagógico-didática, social e administrativa. Especificamente, este texto apresenta a dimensão pedagógica e didática e seu compromisso com a abordagem das capacidades humanas. Teoricamente, o trabalho é apoiado pela teoria do desenvolvimento e qualidade de vida de Amartya Sen e Martha Nussbaum, a partir da qual se supõe que as capacidades se referem às liberdades e oportunidades substanciais disponíveis para uma pessoa escolher e agir num determinado contexto, em linha com o que ele valoriza e estima. A abordagem baseia-se na ideia de que todos os seres humanos possuem potencialidades e a educação deve centrar-se no cultivo dessas capacidades para que as pessoas possam alcançar o seu pleno florescimento humano. Metodologicamente, o trabalho baseia-se nas bases qualitativas das ciências sociais e humanas, de cunho construtivista. Os resultados são apresentados em termos de declarações, nas quais se expressam as posições e decisões tomadas pela Escola Interamericana de Biblioteconomia, a partir da análise e da reflexão conjunta com os diversos atores educativos, e diretrizes, que refletem horizontes específicos de ação. e gestão curricular nos aspectos pedagógicos e didáticos. As conclusões não são assumidas como um encerramento definitivo, mas como um convite e uma provocação para explorar as possibilidades oferecidas pela abordagem das capacidades para a concepção de programas académicos na área da Ciência da Informação.