Macrobibliotecas como proposta de atuação das unidades informacionais

Autores

DOI:

https://doi.org/10.62758/re.v3i2.209

Palavras-chave:

Macrobibliotecas, Hibridez em Bibliotecas, Conceito de Biblioteca Híbrida, Tipologias de Desenvolvimento, Esfera Pública

Resumo

As propriedades distintivas e fundamentais das bibliotecas modificam-se com o passar do tempo, portanto, essas instituições devem observar as particularidades de suas comunidades diante das transformações socioculturais e assim, atenderem às mudanças das necessidades que são relevantes para o crescimento local. Com base neste pensamento, de uma biblioteca mais próxima do cotidiano dos indivíduos, é que se deve refletir, em nomenclaturas conceituais que possam distinguir as características das bibliotecas. Como exemplo deste fato, existe o paradigma da hibridez, iniciado em 1990, que integrou as novas tecnologias da informação, com a existência de tais instituições.  Compreende-se que a sociedade não pode trabalhar com um conceito aplicado a uma dada realidade se este não se adequar às suas apreensões específicas. Da mesma maneira, o sentido de existência de uma instituição pode não ser compreendido por completo se ela não se atualizar para integrar a sociedade. Trabalhar a hibridez em bibliotecas, potencializa o entendimento da efetiva distinção destas instituições no contexto das comunidades, pois podem atuar com o conhecimento e a inteligência, em prol de uma política de gestão cultural que promova o desenvolvimento local. Dessa maneira, objetivou-se propor um conceito de hibridez, a partir da análise das formas contemporâneas de ação identificadas no cotidiano das bibliotecas.  Como resultados, ocorreu a proposta de uma nova nomenclatura de bibliotecas: as macrobibliotecas. A pesquisa caracterizou-se por ser de natureza qualitativa, explicativa e exploratória, possuindo um caráter teórico-epistemológico e de campo. O método Análise do Discurso Multimodal foi escolhido para trabalhar o objeto de pesquisa de maneira exaustiva. O estudo consistiu em aplicar o método da Análise do Discurso Multimodal para os conceitos de biblioteca híbrida levantados em uma pesquisa de campo que integralizou a discussão com especialistas dos Estados Unidos. Como resultados foi possível identificar que a hibridez deve ser compreendida para além de sua estrutura física, como fator de representatividade para o desenvolvimento de comunidades. A hibridez confere novos modos de se utilizar a tecnologia em favor da constituição de um coletivo inteligente, abrangendo redes complexas de saberes, que podem se unir e trazer diferentes olhares para as bibliotecas. Dentre seus elementos constitutivos, destacam-se a disponibilização de recursos em grande escala, a informação impressa, a informação digital, os serviços integrados de informação, a interação entre indivíduos e tecnologia e o impacto dessas bibliotecas nos tipos de gestão pública, ou seja, no desenvolvimento humano, social, econômico, cultural e sustentável.

Biografia do Autor

Rafaela Carolina da Silva, Universidade Estadual Paulista (Unesp)

Doutora e Mestra em Ciência da Informação pelo Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação da Unesp Marília, na Linha de Pesquisa Gestão, Mediação e Uso da Informação. Membro do Grupo de Pesquisa Informação, Conhecimento e Inteligência Organizacional (ICIO). Membro do Grupo de Pesquisa Informação, Conhecimento e Inteligência Organizacional (ICIO). Membro do Centro Referencial de Propriedade Intelectual e Inovação em Ciência da Informação (CERPII). Fez estágio de pesquisa no exterior na Robert Gordon University, Escócia, Reino Unido (Setembro a Dezembro de 2016). Especialista em Psicopedagogia Institucional pela FUNDEPE, Marília/SP. Graduada em Biblioteconomia, onde também foi bolsista FAPESP. Atualmente dedica-se à pesquisa científica, trabalhando principalmente na interdisciplinaridade dos temas: Bibliotecas híbridas; Conceito de hibridez em bibliotecas; Desenvolvimento social; Gestão da informação; e Desenvolvimento de comunidades.

Rosângela Formentini Caldas, Universidade Estadual Paulista (Unesp)

Docente da UNESP, vinculada ao departamento de Ciência da Informação e ao programa de pós graduação em Ciência da Informação (PPGCI). Ministra aulas, oficinas e conferências nas temáticas de: Marketing; OSM; Teoria Geral da Administração; Desenvolvimento do texto científico; Estruturas organizacionais; Desenvolvimento de Comunidades e; Cidades Inteligentes. Na instituição é membro da Comissão de Ações Culturais, do grupo de pesquisa Informação, Conhecimento e Inteligência Organizacional (ICIO) e do Instituto de Políticas Públicas de Marília (IPPMar). Contribuiu na estruturação do curso de Arquivologia, reestruturação do curso de Biblioteconomia e no relatório para implementação do curso de museologia da UNESP. Com o apoio da Capes realizou doutoramento pleno no exterior. Escreveu livros que se tornaram referenciais para a área da Ciência da Informação, sendo implementados por programas acadêmicos nacionais e que alcançaram as primeiras posições em edições do Prêmio ABEU.

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Publicado

2023-12-21

Como Citar

Silva, R. C. da, & Caldas, R. F. (2023). Macrobibliotecas como proposta de atuação das unidades informacionais. Revista EDICIC, 3(2), 1–17. https://doi.org/10.62758/re.v3i2.209