A contribuição das plataformas digitais de aprendizagem para o ensino de graduação

Resumo

Este estudo aborda o fenômeno das Plataformas Digitais que se tornou mais presente neste século, porém, é decorrente do avanço tecnológico provocado pelas Revoluções Industriais que desencadearam mudanças inovadoras como a automação dos processos, o conhecimento técnico-científico, os sistemas físicos cibernéticos, a difusão dos networked computers, o big data, a computação em nuvem, a inteligência artificial, a robótica, dentre outras invenções. Assim, as plataformas digitais atuam como facilitadoras online no processo de comunicação entre entidades e pessoas, agregando valor à prestação de serviços e produtos. Esse cenário de transformação digital, a começar por uma das maiores invenções do século XX, a internet, revolucionou as formas de relacionamento em escala global e a informação ganha novo relevo, passando de individual para patrimonial. Há quem considere que as plataformas digitais são hospedeiras de informações para que se torne possível o relacionamento, independente de distância, tempo, volume de dados, idioma ou tipo de conteúdos. Vale destacar que no ano de 2020 o mundo foi surpreendido pelo aparecimento do novo coronavírus SARS-COV-2, doença denominada de COVID-19 e que pela sua gravidade no processo de contaminação, o Ministério da Saúde propôs o distanciamento social em todas as demandas de trabalho, entretenimentos, viagens e ensino, com permissão somente para serviços de emergência e com todas as regras necessárias de garantia à saúde. A área educacional teve que fazer alterações e atualizações rápidas nos seus procedimentos, conteúdos e estratégias de plano de aula de forma a causar o menor prejuízo possível ao desempenho dos alunos. Com isso, as plataformas digitais se configuraram em recursos de primeiras necessidades. Portanto, ao considerar essas questões vale refletir: em que medida as plataformas digitais como recurso tecnológico cooperam para o processo de aprendizagem? Assim, o objetivo deste estudo é entender a contribuição das plataformas digitais para o processo de ensino e de aprendizagem nos cursos de graduação. Os procedimentos metodológicos aplicados são de natureza qualitativa; tipo de investigação descritivo-exploratória, pautada no levantamento bibliográfico de livros, artigos e teses pesquisados em bases de dados na área da Ciência da Informação. Autores como Bisol (2010); Parker, Alstyne e Choudary (2018); Miskulin (2021); Schmidt (2017); Rockembach (2013) e Martín-Gutiérrez, et al. (2014) dão sustentação à fundamentação teórica do estudo. Os resultados mostram o desafio que os educadores se deparam quando da utilização dos recursos tecnológicos que carecem de constante atualização dos sistemas, preparo pedagógico dos professores e infraestrutura adequada. As plataformas atuam como mediadoras e facilitadoras nas práticas acadêmicas, contribuindo para o aproveitamento das disciplinas, dos trabalhos de pesquisa, além de promover a interação entre as pessoas, despertar maior interesse por conta da variedade de estímulos ao aprendizado.

Palavras-Chave: Plataformas Digitais; Plataformas Digitais Educacionais; Recursos Informacionais Digitais. Ensino-Aprendizagem.