Information mediating professionals: didactic-pedagogical experiences in two Brazilian library science courses
DOI:
https://doi.org/10.62758/re.v1i3.47Keywords:
Information Professional, Information Mediator, Professional Formation, Library Science, Professional ResponsibilityAbstract
The context political, social, and economical determines the material conditions of the individual's cultural formation and it influences in the constitution of the critical conscience and social responsibility. The aim of this paper is to describe the didactic experiences from discussions in classroom with students in disciplines dedicated to information access in the Brazilian librarianship courses from São Paulo State University (Unesp), state of São Paulo, and Federal University of Alagoas (UFAL), state of Alagoas, precisely: Information Dissemination, supplied in 2007 and 2010, and Information Dissemination and Sources, supplied in 2008 and 2009, besides Library and Cultural Action, accomplished of 2008 to 2009. It was noticed, starting from the experience in classroom, that the Librarianship students have low knowledge of the institution’s librarians and their services; they told that not to know the main library services before they study them referred disciplines.
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