Conexión de la universidad con su contexto social: responsabilidad social en la gestión, docencia e investigación de la Facultad Politécnica de la Universidad Nacional de Asunción

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.62758/re.v1i2.27

Palabras clave:

Responsabilidad Social Universitaria, Impacto Social, Educación Superior, Paraguay

Resumen

La responsabilidad social de la Educación Superior y, en concreto, de la Universidad, es algo que pertenece a su misma naturaleza. Así, lo afirma la “Declaración Mundial sobre la Educación Superior en el Siglo XXI: Visión y Acción”, emitida por la Conferencia Mundial de la Unesco (1998), que subraya y refuerza este hecho. Asumir su compromiso y responsabilidad social es, para una universidad, un proceso permanente de mejora continua. La responsabilidad social es una estrategia de gerencia ética e inteligente de los impactos que genera la organización en su entorno humano, social y natural. La gerencia ética implica que todos los potenciales afectados por la actividad de una organización deben retirar los mayores beneficios y menores daños de ella. La organización debe servir al mundo, y no sólo servirse del mundo. La gerencia inteligente significa que la gestión responsable de los impactos debe retornar en beneficios para la organización cada vez que sea posible. Este trabajo toma como objeto de estudio a la Facultad Politécnica de la Universidad Nacional de Asunción, como institución de educación superior, cuyos principales propósitos son la formación profesional y la construcción de nuevos conocimientos a través de la investigación. Se analizan los impactos en la gestión, en la docencia y la investigación ejercidos por la Facultad, presentando la situación actual y, los retos y proyectos de mejora.

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Publicado

10-04-2021

Cómo citar

Escobar de Morel, M., & Sena Correa, E. (2021). Conexión de la universidad con su contexto social: responsabilidad social en la gestión, docencia e investigación de la Facultad Politécnica de la Universidad Nacional de Asunción . Revista EDICIC, 1(2), 136–158. https://doi.org/10.62758/re.v1i2.27

Número

Sección

Artículos de Investigación